Ψυχολογία και Ψυχιατρική

Η έννοια της επικοινωνίας

Η έννοια της επικοινωνίας υποδηλώνει μια πολύπλοκη και πολύπλευρη διαδικασία επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης ατόμων, η οποία εξαρτάται από πολλές περιστάσεις. Η αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας είναι αποτελεσματική, αναποτελεσματική ή εντελώς αναποτελεσματική. Η επικοινωνία είναι διαφόρων τύπων, μορφών και έχει συγκεκριμένες μεθόδους και μεθόδους. Οποιοσδήποτε τύπος επικοινωνίας είναι στενά διασυνδεδεμένος και χαρακτηρίζεται από αδιαχώριστη σχέση με τους άλλους.

Για την αποτελεσματικότητα των επικοινωνιών πρέπει να τηρούνται τρία υποχρεωτικά κριτήρια. Το πρώτο κριτήριο της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης συνεπάγεται ότι τουλάχιστον δύο άτομα πρέπει να συμμετέχουν στην επικοινωνία. Με άλλα λόγια, οποιαδήποτε αλληλεπίδραση επικοινωνίας προϋποθέτει την παρουσία ενός υποκειμένου που μεταδίδει πληροφορίες και ενός παραλήπτη. Η δεύτερη απαραίτητη προϋπόθεση είναι η παρουσία ενός κοινού θέματος ή ενός θέματος συζήτησης. Η τρίτη προϋπόθεση είναι η ανάγκη για ένα κοινό (πανομοιότυπο) γλωσσικό σύστημα, το οποίο ανήκει σε δύο θέματα επικοινωνίας.

Έννοια και τύποι επικοινωνίας

Η έννοια της επικοινωνίας στην ψυχολογία αναφέρεται στη μορφή της δραστηριότητας που διεξάγεται μεταξύ ατόμων που είναι ίσοι εταίροι στην επικοινωνία, οδηγώντας στην εμφάνιση πνευματικής αλληλεπίδρασης.

Η έννοια της επικοινωνίας περιλαμβάνει την ανταλλαγή μηνυμάτων, την αντίληψη και την κατανόηση των συντρόφων στη συνομιλία του άλλου. Τα θέματα επικοινωνίας είναι άνθρωποι. Αν και η επικοινωνία είναι χαρακτηριστική για όλα τα έμβια όντα, ωστόσο, μόνο στο επίπεδο του ατόμου είναι η συνειδητή επικοινωνιακή διαδικασία, σχετικές λεκτικές και μη λεκτικές πράξεις. Η οντότητα που μεταδίδει τις πληροφορίες ονομάζεται επικοινωνία και η λήψη της ονομάζεται παραλήπτης.

Στις επικοινωνιακές αλληλεπιδράσεις, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει μια σειρά πτυχών: την ουσία, το έργο, τα μέσα. Η ουσία της επικοινωνίας έγκειται στην πληροφορία ότι οι διαπροσωπικές επαφές μεταδίδονται από μια ζωντανή οντότητα στην άλλη. Τέτοιες πληροφορίες μπορούν να μεταδώσουν πληροφορίες σχετικά με τη συναισθηματική διάθεση, τις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Το έργο της επικοινωνίας πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση - με ποιο σκοπό το πλάσμα μπαίνει στη διαδικασία της επικοινωνίας; Αυτοί οι στόχοι μπορεί να είναι αρκετά διαφορετικοί και αντιπροσωπεύουν τα εργαλεία για την ικανοποίηση των κοινωνικοπολιτιστικών, δημιουργικών, γνωστικών, αισθητικών, ηθικών και άλλων αναγκών.

Τα εργαλεία επικοινωνίας είναι μέθοδοι κρυπτογράφησης, μετάφρασης, μετασχηματισμού και αποκωδικοποίησης μηνυμάτων που μεταδίδονται κατά τη διάρκεια αλληλεπιδράσεων επικοινωνίας από τη μία δημιουργία στην άλλη. Η κρυπτογράφηση μηνυμάτων είναι η αποκαλούμενη λήψη μεταφοράς δεδομένων. Οι πληροφορίες μεταξύ των ατόμων μεταδίδονται μέσω της ομιλίας, των αισθήσεων και των άλλων σημάτων, της γραπτής γλώσσας, των τεχνικών μηχανισμών για την καταγραφή και την αποθήκευση δεδομένων.

Οι επικοινωνιακές αλληλεπιδράσεις περιλαμβάνουν τέτοιους τύπους επικοινωνίας όπως θεραπευτικές, διαπροσωπικές, άμεσες και έμμεσες, ομαδικές και διακοινοβουλευτικές, μαζικές, οικείες και εγκληματικές, εμπιστευτικές και αντικρουόμενες, επιχειρηματικές και προσωπικές, μη βίαιες.

Η έννοια της παιδαγωγικής επικοινωνίας

Με την παιδαγωγική επικοινωνία εννοούν μια συγκεκριμένη διαπροσωπική σχέση μεταξύ ενός δασκάλου και ενός μαθητή, που μεσολαβεί στην αφομοίωση της γνώσης και στην ανάπτυξη ενός ατόμου με τη βοήθεια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Η έννοια της επικοινωνίας στην ψυχολογία απεικονίζεται ως αμοιβαία κατευθυνόμενες δράσεις των θεμάτων παιδαγωγικής δραστηριότητας, που υλοποιούνται με σημαντικά εργαλεία, εστιάζοντας σε σημαντικές μεταβολές των ποιοτήτων, των κρατών, των ενεργειών και των προσωπικών και ουσιαστικών σχηματισμών των εταίρων. Η επικοινωνιακή αλληλεπίδραση είναι ένα αναπόσπαστο στοιχείο της παιδαγωγικής δραστηριότητας, αφού είναι αδύνατο να επιτευχθούν οι καθιερωμένοι στόχοι της μελέτης και η εκπαιδευτική διαδικασία εκτός επικοινωνίας.

Ο βασικός στόχος της παιδαγωγικής επικοινωνίας έγκειται στη μετάδοση κοινωνικών ικανοτήτων και επαγγελματικών πληροφοριών, ικανοτήτων, δεξιοτήτων και εμπειρίας από έναν εκπαιδευτικό σε μαθησιακά θέματα. Ταυτόχρονα, συνίσταται επίσης στην ανταλλαγή προσωπικών σημασιολογικών φορτίων που συνδέονται με τα φαινόμενα, τα αντικείμενα, τα αντικείμενα και το σύνολο του περιβάλλοντος διαβίωσης στο σύνολό του.

Εκτός από την ενημερωτική λειτουργία των παιδαγωγικών επικοινωνιών, διακρίνονται και άλλες, για παράδειγμα, επαφή, κίνητρα και συναισθηματικότητα.

Η λειτουργία επαφής περιλαμβάνει τη δημιουργία διασυνδέσεων ως κατάσταση διμερούς ετοιμότητας για τη λήψη και τη μετάδοση εκπαιδευτικών πληροφοριών, διατηρώντας τη διασύνδεση με τη μορφή ενός σταθερού, αμοιβαία προσανατολισμένου προσανατολισμού.

Η λειτουργία παροχής κινήτρων έγκειται στην τόνωση της δραστηριότητας του φοιτητικού ατόμου, η οποία τον κατευθύνει να εκτελεί τις απαραίτητες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Η συναισθηματική λειτουργία εμφανίζεται με την ώθηση στον μαθητή για τις απαιτούμενες συναισθηματικές εμπειρίες - τη λεγόμενη ανταλλαγή συναισθημάτων, καθώς και για την αλλαγή μέσα από αυτόν προσωπικών εμπειριών και διαθέσεων.

Η υψηλότερη αξία των παιδαγωγικών επικοινωνιών θεωρείται η ατομικότητα του δασκάλου, του δασκάλου και των μαθητών.

Η έννοια της ηθικής της επικοινωνίας

Για να κατανοήσουμε τι υπονοεί ο όρος «ηθική επικοινωνίας», είναι απαραίτητο να εξετάσουμε ξεχωριστά τις βασικές έννοιες της «επικοινωνίας» και της «ηθικής».

Η επικοινωνιακή αλληλεπίδραση με τη στενή έννοια είναι η αλληλεπίδραση των ατόμων μέσω λεκτικών και μη λεκτικών εργαλείων επικοινωνίας. Και η δεοντολογία είναι μια πειθαρχία που μελετά την ηθική και την ηθική. Ως εκ τούτου, η ηθική της επικοινωνίας είναι μια ηθική, ηθική και ηθική ανάλυση των αξιών της επικοινωνίας, των χαρακτηριστικών της (αρετές και κακίες) και των τεχνικών. Μια τέτοια ανάλυση διαπερνά όλη την ποικιλομορφία των φαινομένων επικοινωνίας. Ταυτόχρονα, η ηθική της επικοινωνίας εξετάζει και αξιολογεί τη διαδικαστική πλευρά της επικοινωνίας, δηλ. θεωρεί την τέχνη της επικοινωνίας, βασισμένη στην ηθική και δεοντολογική εμπειρία και τους αξιακούς ηθικούς προσανατολισμούς.

Η δεοντολογία της επικοινωνίας με τη στενή έννοια είναι ένας συνδυασμός ορισμένων πρακτικών τεχνικών, κανόνων και προτύπων (κυρίως ηθικής) επικοινωνίας. Καλύπτει τη μελέτη των προβλημάτων επικοινωνίας, τόσο από την άποψη της υπάρχουσας όσο και από την οφειλόμενη.

Η ηθική της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης αποσκοπεί όχι μόνο να διερευνήσει τις διαδικασίες επικοινωνίας από την άποψη των εννοιών, αλλά και να διδάξει την επικοινωνία, να επηρεάσει τις πραγματικές διαδικασίες επικοινωνίας μέσω της δημιουργίας νέων κανονιστικών στοιχείων. Έχει σχεδιαστεί για να εκτελεί διάφορες λειτουργίες. Μεταξύ αυτών των λειτουργιών, εκπέμπουν συνθετικά και επιτακτικά διαμορφωτικά. Η πρώτη λειτουργία είναι η σύνθεση της ηθικής εμπειρίας στον τομέα των επικοινωνιών, η δεύτερη - υποστηρίζει την επιλογή των ανθρωπιστικών ηθικών αξιών και δικαιολογεί την ανάγκη να τις ακολουθήσουμε.

Η δεοντολογία της επικοινωνίας διδάσκει πώς να αλληλεπιδρά σωστά στον τομέα των επικοινωνιακών σχέσεων και πώς να μην επικοινωνεί. Ο στόχος της ηθικής δεν είναι η γνώση με μια γενική έννοια, αλλά πράξεις και συμπεριφορά. Και ο άνθρωπος πρέπει να μελετήσει την ηθική προκειμένου να γίνει ενάρετος.

Η έννοια της επικοινωνίας και της επικοινωνίας από την άποψη της δεοντολογίας είναι η ανάδειξη της κουλτούρας του λόγου και των ηθικών κανόνων της συμπεριφοράς, των αρετών και των αξιακών προσανατολισμών που γίνονται αποδεκτά σε μια συγκεκριμένη κοινωνία ή λόγω της εθνικότητας, του τόπου κατοικίας. Η έννοια της επικοινωνίας ομιλίας στην ηθική μειώνεται στη διαδικασία δημιουργίας και περαιτέρω παρακολούθησης της πολιτισμικής εστίασης, άμεσης ή έμμεσης επαφής μεταξύ ατόμων που χρησιμοποιούν γλωσσικά συστήματα.

Η έννοια και οι λειτουργίες της επικοινωνίας

Η έννοια της επικοινωνίας ομιλίας σήμερα θεωρείται ως μια συγκεκριμένη πτυχή της ζωής. Η επικοινωνία παίζει το ρόλο μιας από τις βασικές συνθήκες υπό τις οποίες λαμβάνει χώρα η εκδήλωση και η αποκάλυψη των καλύτερων χαρακτηριστικών προσωπικότητας, ο σχηματισμός και η ανάπτυξη της συνείδησής της, ο σχηματισμός αυτοσυνειδησίας. Αντικατοπτρίζοντας, δίνοντας ανάλυση στην στάση της γύρω κοινωνίας στο δικό της πρόσωπο, επικοινωνώντας με άλλους, το άτομο προσδιορίζει την ανάγκη για αυτο-βελτίωση, η οποία πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της αυτοδιδασκαλίας.

Οι βασικές λειτουργίες των επικοινωνιών διακρίνονται: συναισθηματική, κατανόηση, συντονισμός, κίνητρο, δημιουργία σχέσεων και επηρεασμός.

Η συναισθηματική λειτουργία εντοπίζεται στον ενθουσιασμό στον συνομιλητή των απαραίτητων συναισθηματικών συναισθημάτων, καθώς και στη μετατροπή των δικών του εμπειριών με αυτό.

Πληροφοριακό - καλύπτει την ανταλλαγή δεδομένων, κοσμοθεωρήσεων, θέσεων, σχεδίων, αποφάσεων κλπ.

Επικοινωνία - εκδηλώθηκε στη δημιουργία επαφών ως αμοιβαία ετοιμότητα για την απόκτηση και μετάδοση πληροφοριών, διατηρώντας αλληλεπίδραση με τη μορφή βιώσιμου αμοιβαίου προσανατολισμού.

Η συνάρτηση κατανόησης καλύπτει επαρκή αντίληψη, συνειδητοποίηση της ουσίας του μηνύματος και αμοιβαία κατανόηση των σχεδίων, στόχων, προθέσεων, εμπειριών, συμπεριφορών.

Η λειτουργία συντονισμού καταδεικνύεται στον αμοιβαία προσανατολισμένο προσανατολισμό, συντονισμό και αρμονία των δράσεων και των ενεργειών στη διαδικασία κοινής αλληλεπίδρασης.

Κίνητρο - εκφράζεται στην τόνωση της δραστηριότητας του συνομιλητή ώστε να του δώσει την κατεύθυνση για την εκτέλεση ορισμένων ενεργειών.

Η λειτουργία της δημιουργίας σχέσεων εκφράζεται με την κατανόηση και τη σταθεροποίηση της προσωπικής θέσης του ατόμου στα συστήματα ρόλων, επιχειρήσεων, καθεστώτος και άλλων αλληλεπιδράσεων των κοινωνικών ομάδων στις οποίες το άτομο αλληλεπιδρά.

Η λειτουργία της επιρροής εκδηλώνεται στη μεταμόρφωση της διάθεσης, της συμπεριφοράς, των καταστάσεων, των προσωπικών και σημασιολογικών σχηματισμών του συνομιλητή.

Πολιτισμός επικοινωνίας - έννοια

Για να κατανοήσουμε τι σημαίνει ο όρος «πολιτισμός επικοινωνίας», οι βασικές έννοιες της «επικοινωνίας» και της «κουλτούρας» πρέπει να εξεταστούν ξεχωριστά.

Η επικοινωνιακή διαδικασία που ενώνει τους ανθρώπους μεταξύ τους ονομάζεται επικοινωνία. Ο πολιτισμός υπό τη γενική έννοια του όρου σημαίνει εκπαίδευση, ο σχηματισμός της προσωπικότητας. Αυτή είναι η ανθρώπινη αλληλεπίδραση στις πιο ποικίλες εκφάνσεις της, η οποία περιλαμβάνει την προσωπική αυτο-έκφραση και αυτογνωσία, τη συσσώρευση του ανθρώπου ξεχωριστά και την κοινωνία ως μια ολόκληρη εμπειρία.

Η κουλτούρα επικοινωνίας ονομάζεται ένα είδος κανόνων και κανόνων που πρέπει να ακολουθεί κάθε πρόσωπο που σέβεται τον εαυτό του. Ένας δείκτης του επιπέδου εκπαίδευσης και πολιτισμού είναι ακριβώς η τήρηση αυτών των κανόνων και κανόνων συμπεριφοράς. Πράγματι, χωρίς πολιτισμό, είναι αδύνατο να αλληλεπιδράσει πλήρως με την κοινωνία σε ένα ανεπτυγμένο και πολιτισμένο κράτος, είναι αδύνατο να διεξαχθεί μια επιτυχημένη επιχείρηση και να δημιουργηθούν επιτυχώς επιχειρηματικές επαφές.

Με την ανάπτυξη της ομιλίας, εμφανίστηκε η πιθανότητα διαφοροποίησης της ουσίας του μηνύματος που μεταδίδεται και λαμβάνεται κατά τη διάρκεια των επικοινωνιών. Υπάρχει επίσης η ευκαιρία να εμπλουτιστούν τα μέσα και οι οργανικές πτυχές των επικοινωνιών.

Η επακόλουθη ανάπτυξη της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης μπορεί να εκπροσωπείται ως μια σταδιακή συσσώρευση μιας κουλτούρας επικοινωνίας από ένα άτομο. Μια τέτοια συσσώρευση συμβαίνει, πρώτα απ 'όλα, με βάση την αντανάκλαση, την αυτορρύθμιση και την ανατροφοδότηση.

Από την άποψη της ψυχολογίας, μια πολύ ανεπτυγμένη προσωπικότητα διαφέρει από μια λιγότερο ανεπτυγμένη προσωπικότητα όχι μόνο λόγω της εκδηλωμένης ανάγκης επικοινωνίας με διαφορετικούς ανθρώπους, αλλά και μέσω πλούσιου περιεχομένου, πολλαπλών στόχων και ευρείας επιλογής εργαλείων επικοινωνίας. Υπάρχει επίσης μια αναμφισβήτητη σχέση μεταξύ της κουλτούρας της επικοινωνίας και της δραστηριότητας, αφού η αλληλεπίδραση και η δραστηριότητα της επικοινωνίας αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο. Μετά από όλα, το ένα είναι αδύνατο χωρίς το άλλο.

Η έννοια και η δομή της επικοινωνίας

Η ανθρωπότητα απλώς δεν είναι σε θέση να πραγματοποιήσει πλήρεις και αποτελεσματικές αμοιβαίες δραστηριότητες χωρίς να δημιουργήσει επαφή μεταξύ των ατόμων που περιλαμβάνονται σε αυτήν και της κοινωνίας στο σύνολό της. Επίσης, η δραστηριότητα είναι αδύνατη χωρίς την καθιέρωση κατάλληλου επιπέδου αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των θεμάτων.

Η έννοια της επικοινωνίας και της επικοινωνίας σήμερα είναι μια μάλλον περίπλοκη και πολύπλευρη διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης των αμοιβαίων επαφών μεταξύ των ατόμων, η οποία συμβαίνει ως αποτέλεσμα της «γέννησης» των αναγκών των κοινών δραστηριοτήτων και περιλαμβάνει την ανταλλαγή δεδομένων, την ανάπτυξη μιας ολιστικής στρατηγικής δραστηριότητας, την υποδοχή και την κατανόηση ενός άλλου προσώπου.

Η επικοινωνιακή αλληλεπίδραση είναι λεκτική, δηλ. λεκτικός και χωρίς λόγια, δηλ. μη λεκτική Το λεκτικό αντιπροσωπεύεται από τα γλωσσικά συστήματα και το μη λεκτικό αντιπροσωπεύεται από εκφράσεις του προσώπου, διάφορες χειρονομίες, παντομίμα, θέση σώματος κατά την αλληλεπίδραση κ.λπ.

Οι επικοινωνίες περιέχουν τρία επίπεδα: ενδοεπιχειρησιακά και διαπροσωπικά, δημόσια. Οι ενδοπροσωπικές επικοινωνίες εκφράζονται στην ψυχική επικοινωνία του ατόμου με το δικό του «εγώ». Αυτό το επίπεδο συμβαίνει όταν το θέμα κάνει σχέδια, περιγράφει τα καθήκοντα και τους στόχους, αναπτύσσει στρατηγικές, προετοιμάζεται να αλληλεπιδράσει με την κοινωνία. Η διαπροσωπική επικοινωνία, αντίστοιχα, σημαίνει επικοινωνία τουλάχιστον μεταξύ δύο ατόμων. Το κοινό - σημαίνει την επικοινωνία του θέματος με μια μεγάλη κοινωνική ομάδα.

Υπάρχουν τρεις κύριες πτυχές της επικοινωνίας μεταξύ των θεμάτων - είναι αντίστοιχα επικοινωνιακές, διαλογικές και αντιληπτές.

Η επικοινωνιακή πτυχή εκδηλώνεται στην αναγνώριση της ιδιαιτερότητας της διαδικασίας ανταλλαγής μηνυμάτων μεταξύ ατόμων.

Η αλληλεπίδραση καταδεικνύεται στην αλληλεπίδραση των εταίρων στη δημιουργία και την εκτέλεση δραστηριοτήτων αμοιβαία κατευθυνόμενων.

Η αντιληπτική συνίσταται στη διαμόρφωση της εικόνας ενός άλλου υποκειμένου, λόγω της συσχέτισης των φυσικών χαρακτηριστικών με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς.