Ψυχολογία και Ψυχιατρική

Κρίση ενός έτους

Η κρίση ενός έτους σε ένα παιδί είναι ένα φυσικό στάδιο ανάπτυξης, το οποίο συμβαίνει σε όλα τα παιδιά περίπου την ίδια περίοδο (συν ή μείον τρεις μήνες). Συνδέεται με σοβαρές αλλαγές στη διαδικασία αλληλεπίδρασης με τον κόσμο και την απόκτηση νέων δεξιοτήτων, μεγαλύτερη ανεξαρτησία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί γίνεται διαθέσιμη κάθετη κίνηση, μια ανεξάρτητη επιλογή κατεύθυνσης. Τέτοιες ικανότητες ανοίγουν ευκαιρίες για γνώση του κόσμου και συνεπάγονται την επιθυμία να αλληλεπιδράσουν ενεργά με παλαιότερα άγνωστα αντικείμενα. Τα παιδιά τείνουν να προσπαθούν να αγγίζουν και να δοκιμάζουν αυτά που δεν έχουν επικοινωνήσει με το παρελθόν και η κριτική για το βαθμό κινδύνου και την ικανότητα αντιμετώπισης των καθηκόντων δεν έχει ακόμη καθοριστεί, γεγονός που δημιουργεί προβλήματα στους γονείς.

Εκτός από τη γνώση, δημιουργείται και μια άλλη ενεργή λειτουργία - η υπεράσπιση της άποψής του. Αυτό εκδηλώνεται με τη μορφή ιδιοτροπίας και σκανδάλων με τους γονείς σχετικά με τα τρόφιμα που λαμβάνονται, το χόμπι, το κρεβάτι και τον τόπο διαμονής. Το παιδί δεν έχει μάθει ακόμα πώς να συγκρίνει τις επιθυμίες του με την πραγματικότητα, αλλά έχει ήδη την ευκαιρία να επιτύχει το δικό του στόχο ανεξάρτητα - να πάει σε ένα βάζο καραμελών, να βγει από το κρεβάτι και να κοιμηθεί σε μια καρέκλα κ.ο.κ.

Η επιθυμία να εξερευνήσετε τον κόσμο είναι μια κορυφαία ανάγκη σε αυτή την εποχή, έτσι προσπαθεί να αγγίξει μια θερμή σόμπα ή να βάλει τα δάχτυλά σας στην υποδοχή είναι εντελώς οργανικά για ένα παιδί και να προκαλέσει τρόμο στους γονείς. Στη διασταύρωση της εσωτερικής επιθυμίας και των εξωτερικών απαγορεύσεων, γεννιέται σύγκρουση και ως αποτέλεσμα - σκάνδαλα.

Λόγοι

Σε αυτή την ηλικία, το πρώτο αίσθημα ανεξαρτησίας εμφανίζεται, το παιδί είναι πραγματικά σίγουρο ότι μπορεί να αντεπεξέλθει στα περισσότερα καθήκοντα και καταστάσεις, και ακόμη περισσότερο με την ικανοποίηση των επιθυμιών του. Οι γονείς, συνειδητοποιώντας την αδυναμία αυτού, συνεχίζουν να περιορίζουν - να κρατούν τα χέρια τους όταν περπατούν, να απαγορεύουν τις επιχειρήσεις στη μελέτη του αλεξιπτωτισμού των σκουπιδιών, να τους αναγκάζουν να τρώνε χρήσιμα πράγματα και όχι μόνο τις νοστιμιές.

Η κρίση ενός έτους χαρακτηρίζεται από σημαντικές αλλαγές και είναι σημαντικό να γίνει κατανοητό ότι αυτά δεν είναι ιδιοτροπίες βλαπτικότητας, αλλά σηματοδοτούν την αλλαγή από τη στάση του ατόμου σε αλληλεπίδραση με το παιδί.

Η έλλειψη σεβασμού για την εκδήλωση προσωπικών συμφερόντων και αναγκών προκαλεί διαμαρτυρία. Επιπλέον, εάν στην ενηλικίωση οι άνθρωποι μπορούν να κατανοήσουν συνειδητά ότι είναι περιορισμένοι και υπερασπίζονται προφορικά τις θέσεις τους, τότε σε τόσο μικρή ηλικία υπάρχουν μόνο ασυνείδητοι μηχανισμοί της ψυχής ως κανονιστικοί παράγοντες. Όπως και στην παιδική ηλικία, το παιδί σηματοδότησε οποιαδήποτε δυσαρέσκεια με το κλάμα και το κλάμα, συνεχίζει επίσης να συμπεριφέρεται ένα χρόνο, μερικές φορές προσθέτοντας σύντομα σχόλια για την απροθυμία του. Όσο λιγότεροι γονείς ακούνε τι συμβαίνει και αποδίδουν σημασία στην ατομική θέση του παιδιού, τόσο υψηλότερος είναι ο βαθμός συναισθηματικής αντίδρασης από την προσκόλληση των χείλη στην υστερία με την αύξηση της θερμοκρασίας.

Για ένα χρόνο, για πρώτη φορά, για πρώτη φορά, τα ψίχουλα της αυτογνωσίας για τον εαυτό τους είναι ένα ξεχωριστό στοιχείο, και όχι μια συνέχεια των γονικών στοιχείων (σε μικρή ηλικία, οι άνθρωποι δεν διαφοροποιούν τον κόσμο μεταξύ εξωτερικών και εσωτερικών). Λόγω αυτής της αποκτηθείσας ανακάλυψης και νεοπλάσματος, η διατήρηση της ξεχωριστής διάθεσης και της αποκλειστικότητας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα. Στα σύνορα των συγκρούσεων, γεννιέται η κατανόηση ότι δεν διαχωρίζεται μόνο από τους γονείς του, αλλά είναι ένα πρόσωπο με εντελώς διαφορετικές ικανότητες, χαρακτηριστικά και ανάγκες, για τα οποία ισχύουν και άλλοι κανόνες. Αυτό συμβαίνει όταν αντιμετωπίζετε απαγορεύσεις που επιλύονται από τους πρεσβύτερους, έχοντας επίγνωση της αντοχής τους ενόψει των δυσκολιών και σε πολλές άλλες στιγμές.

Ταυτόχρονα, η γονική γνώμη παραμένει πολύ σημαντική για το παιδί, η οποία ενισχύεται από το ένστικτο αυτοσυντήρησης (εάν δεν είναι άνετος, υπάκουος και αγαπημένος, δεν θα επιβιώσει χωρίς ενήλικες). Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οποιαδήποτε αυστηρή απαγόρευση και οξεία συναισθηματική έξαρση των πρεσβυτέρων δεν θεωρούνται ως μια προσπάθεια προστασίας από τον κίνδυνο, αλλά ως εκδήλωση ανυπακοής για το παιδί. Αυτές οι εμπειρίες είναι μερικές φορές τόσο τραυματικές που αφήνουν ένα σημάδι σε κάθε περαιτέρω εξέλιξη.

Χαρακτηριστικά κρίσης

Η διάρκεια μιας κρίσης 1 έτους ποικίλλει από μία εβδομάδα σε μήνες, λόγω του είδους του νευρικού συστήματος του παιδιού και του τρόπου με τον οποίο οι γονείς αντιδρούν στις αλλαγές της ψυχής τους.

Τα συμπτώματα της κρίσης ενός έτους είναι αρκετά παρόμοια για όλα τα παιδιά και βασίζονται στην ευκαιρία να κατανοήσουν τις αλλαγές στην ανάπτυξή τους και τις ευκαιρίες που ανοίγουν χάρη σε αυτά. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι γονείς είναι οι δυσκολίες ανυπακοής και γονικής μέριμνας. Ένα παιδί μπορεί να είναι πεισματάρης, ιδιότροπο, που προκύπτει από την εμπιστοσύνη στην υπερνίκηση των καθηκόντων (πάρτε ένα παιχνίδι από το πάνω ράφι, μεταφέρετε μια τεράστια λεκάνη με νερό). Οι προσπάθειες των γονέων να βοηθήσουν ή να περιορίσουν θεωρούνται ως δυσπιστία, βλάπτουν τη σημασία της και προκαλούν μόνο την επιθυμία να αποδείξουν το αντίθετο.

Παρά το αίσθημα του ξεχωριστού, υπάρχει ένας έντονος φόβος να χάσει τη μητέρα (που συνορεύει με το φόβο του θανάτου). Θα λάβει την έλλειψη προσοχής με οποιονδήποτε τρόπο (επιμονή, καταγγελίες, απαιτήσεις, χειρισμούς). Υπάρχει η επιθυμία να μην υπακούει κανείς στις γονικές απαιτήσεις, αλλά να διευθύνει τους γονείς. Ως αποτέλεσμα, η συμπεριφορά διαμαρτυρίας μπορεί να σχετίζεται με την άρνηση εκτέλεσης των συνήθων τελετουργικών διαδικασιών (κολύμβηση, φαγητό, σάλτσα). Σε μια πιο ήπια εκδοχή, αντί να παραιτηθεί, το παιδί θα δείξει την επιθυμία να κάνει τα πάντα μόνος του.

Υπάρχει μια ασυνέπεια των επιθυμιών, όταν ένα παιδί ικετεύει για μεγάλο χρονικό διάστημα να βγει έξω και αναζητά σπίτι πέντε λεπτά αργότερα, ζητάει νερό και αμέσως αρνείται. Για να αντιληφθεί κανείς αυτή τη συμπεριφορά, δεν αξίζει τον κόπο - το μωρό μπορεί να μπερδευτεί στις επιθυμίες ή θέλει να ελέγξει πόσο μεγάλοι άνθρωποι τον ακούν.

Μια ελλιπής κατανόηση των κανόνων του νέου κόσμου μπορεί να προκαλέσει συχνές μεταβολές της διάθεσης και απροσδόκητες αντιδράσεις - λάμψεις επιθετικότητας ή κλάματος. Χαρακτηριστικό είναι μια ισχυρή συναισθηματική κατάληψη των εμπειριών τους, γι 'αυτό είναι δύσκολο να ηρεμήσει το μωρό.

Πώς να συμπεριφέρεστε τους γονείς

Οι έντονες αλλαγές στη συμπεριφορά του μωρού παίρνουν τους γονείς εκτός φρουράς, παρά τη γενική συνείδηση ​​της κρίσης του πρώτου έτους ζωής. Μερικοί προσπαθούν να αγνοήσουν τι συμβαίνει, άλλοι προσπαθούν να αναγκάσουν τα πάντα πίσω στη θέση του. Η διέξοδος είναι στον τομέα της κατανόησης ότι η αλλαγή είναι αναπόφευκτη και όχι μόνο το παιδί θα πρέπει να προσαρμοστεί και να μάθει νέους κανόνες και απαιτήσεις, αλλά οι ενήλικες πρέπει επίσης να λάβουν υπόψη τα στάδια της ανάπτυξης και τις ανάγκες της ψυχής.

Για να μειωθεί ο αριθμός των συγκρουόμενων στιγμών, είναι απαραίτητο να εξαλειφθούν οι απαγορεύσεις όσο το δυνατόν περισσότερο. Φυσικά, κανείς δεν έχει ακυρώσει τους κανόνες ασφαλείας, επομένως όλα τα αντικείμενα που έρχονται σε επαφή με αυτά είναι επικίνδυνα για τα παιδιά πρέπει να μετακινηθούν σε απρόσιτες θέσεις - αυτό είναι καλύτερο από το να μην τους απαγορεύεται να αγγίζουν τακτικά. Σε στιγμές ανεξαρτησίας, πρέπει να είστε υπομονετικοί - αφήστε τον να ντύσει αυτό που θέλει και να το κάνει ο ίδιος, να σας βοηθήσει με την εργασία και ούτω καθεξής. Ακόμα κι αν πρέπει να διορθώσετε τα πάντα αργότερα, αυτό είναι καλύτερο, αφού το ίδιο το παιδί μαθαίνει νέες ενέργειες, με το χρόνο θα καταλάβει τα λάθη του. Η γνώση του κόσμου ως κορυφαία δραστηριότητα δεν μπορεί να ειρηνευτεί με απαγορεύσεις ή προσπάθειες να κάνει τα πάντα για το παιδί, αλλά μπορείτε να αποθαρρύνετε το κυνήγι της δραστηριότητας ή να προκαλέσετε επίθεση υστερίας.

Στην παιδική ηλικία, το σώμα εξακολουθεί να διατηρεί την ευαισθησία, ώστε να μην μπορείτε να καταναλώσετε, να πιείτε ή να κοιμηθείτε όταν δεν το θέλετε. Ακριβώς όταν πεινάει, ζητώντας να ταΐσετε, μπορείτε να δώσετε φαγητό. Κατά προτίμηση, δίνοντας μια επιλογή, μια αίσθηση αυτονομίας και μια αίσθηση ότι οι γονείς ακούν τις ανάγκες αναπτύσσονται.

Μην σταματήσετε να επικοινωνείτε, να θυμάστε ότι σε αυτή την ηλικία, ακόμη και να χάσετε την όραση των γονέων είναι ένα τεράστιο άγχος για ένα παιδί. Και αγνοώντας μπορεί να διαταράξει σοβαρά την ισορροπία της ψυχής του παιδιού. Επιπλέον, στη διαδικασία της ενεργού αλληλεπίδρασης, μπορείτε να ικανοποιήσετε την περιέργειά του σχετικά με τον έξω κόσμο υπό την επίβλεψη και τη διδασκαλία της σωστής συμπεριφοράς.

Χωρίς βία και πίεση, το παιδί ήδη καταλαβαίνει ποιος είναι υπεύθυνος εδώ. Ό, τι κάνει, υπαγορεύεται από τη δική του φιλοδοξία και την ανάγκη για ανάπτυξη - το καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν σε αυτό, να συνεργαστούν, να μην εμποδίσουν. Η επιθυμητή συμπεριφορά μπορεί να επιτευχθεί χρησιμοποιώντας το δικό σας παράδειγμα. Σε τόσο μικρή ηλικία, τα παιδιά μεταδίδουν την συμπεριφορά τους στους ενήλικες χωρίς καθυστέρηση, οπότε αν πλύνετε τα χέρια σας, τρώτε υγιεινά τρόφιμα, περπατάτε στο συμφωνημένο χρόνο, τότε το παιδί θα εκτελέσει όλες αυτές τις ενέργειες. Σε αυτό το στάδιο, δεν έχει πουθενά να λάβει άλλες στρατηγικές συμπεριφοράς, αντίστοιχα, αν οι γονείς δεν είναι ικανοποιημένοι με κάτι, θα πρέπει να ξεκινήσετε με τις δικές σας αλλαγές.