Ψυχολογία και Ψυχιατρική

Το επίμονο παιδί

Ένα παιδί είναι ένα παιδί που προκαλεί συναισθηματικά και εκπαιδευτικά προβλήματα (στην οικογένεια, το νηπιαγωγείο, το σχολείο), όπως διαρκείς διαφωνίες και διαφωνίες σε σοβαρές περιπτώσεις και εξαιτίας μικρών μικροσκοπίων, απροθυμία να ακούσει άποψη κάποιου άλλου, καθώς και καταστάσεις , προκαλώντας αύξηση του κινδύνου για τη ζωή του παιδιού (έλλειψη υπακοής στο δρόμο, παραβίαση των κανόνων ασφαλείας στο σπίτι κ.λπ.).

Η άνοδος ενός πεισματικού παιδιού γίνεται δοκιμασία για το νευρικό σύστημα των γονέων, αλλά η μοίρα τους μπορεί να είναι λίγο πιο εύκολη, γνωρίζοντας ότι τα πρώτα κουδούνια πεισματάρης θα εμφανιστούν στην ηλικία των δύο ετών, συνοδεύοντας την κρίση τριών ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το συνηθέστερο πράγμα που μπορεί να ακουστεί από ένα παιδί που ήταν προηγουμένως γλυκό και υπάκουο είναι οι διαμαρτυρίες και οι αρνητικές απαντήσεις. Η παρόμοια συμπεριφορά συνδέεται με την ανακάλυψη των δικών του συνόρων και τις διαφορές από τον έξω κόσμο, μετά την οποία υπάρχει η επιθυμία να δοκιμαστούν αυτά τα σύνορα για δύναμη και να εδραιωθεί η ξεχωριστή διαμέσου αντιπολίτευση και ανυπακοή.

Αυτός είναι ένας τρόπος για να δοκιμάσετε τον κόσμο και τις δικές του δυνατότητες και την ικανότητα να υπερασπιστούμε την αντίθεση σε άλλους. Περαιτέρω ενίσχυση της πεισματικότητας αναμένεται από την επόμενη κρίση (στην περιοχή των πέντε έως επτά ετών), όπου η ίδια επιθυμία για επιβεβαίωση της θέσης και της αξίας της στον κόσμο θα χρησιμεύσει ως κίνητρο, αλλά εάν σε νεαρότερη ηλικία πρόκειται για μονοσλαβικές διαμαρτυρίες και αρνήσεις, τότε το παιδί αρχίζει να αντιμετωπίζει το σύνολο ποινές υποκείμενες στη λογική του, κάτι που είναι συχνά δύσκολο να υποστηριχθεί, αλλά είναι μάλλον προσβλητικό για τους αγαπημένους. Τα παιδιά εξακολουθούν να μην ξέρουν πώς να φιλτράρουν τις δηλώσεις τους, προβλέποντας την οδυνηρή αντίδραση εκείνων που είναι αγαπητοί, ενώ αισθάνονται τη δική τους νίκη σε μια ενήλικη και παντοδύναμη άποψη, βλέποντας τους γονείς να αποδυναμώνουν ή να νιώθουν συναισθηματικά νίκησαν.

Ένα πολύ επίμονο παιδί των 5 ετών είναι ικανό να μετατρέψει ολόκληρο το οικογενειακό σύστημα με την ενέργειά του, επειδή έρχεται αντιμέτωπος με την παραμικρή υπόνοια παραβίασης της άποψης του, ακόμη και όταν δεν είχε προγραμματιστεί. Για να αποδείξουμε την αυτοπεποίθηση χρησιμοποιούνται οποιεσδήποτε μέθοδοι και παρόλα αυτά δεν υπάρχει κατανόηση ότι οποιαδήποτε αυτονομία δεν φέρει μόνο σταθερή επιείκεια στις επιθυμίες, αλλά και ευθύνη, δηλ. ο φόβος και οι περιορισμοί στη συμπεριφορά διαμαρτυρίας απουσιάζουν.

Το επόμενο στάδιο, όταν οι γονείς αντιμετωπίζουν ξανά την πεισματικότητα των απογόνων τους, είναι η εφηβεία, ως η πιο διάσημη και ισχυρή κρίση προσωπικότητας. Το παιδί αρχίζει να εξεγείρεται ενάντια σε ολόκληρο τον κόσμο και είναι καλό αν από αυτή τη στιγμή η σχέση με τους γονείς έχει ήδη διασαφηνιστεί και μπορεί να παραμείνει ένας αξιόπιστος τόπος και πίσω, διαφορετικά αυτό που συμβαίνει στο σπίτι μπορεί να αρχίσει να μοιάζει με έναν πόλεμο ή να οδηγήσει σε ρήξη οικογενειακών δεσμών.

Πώς να δημιουργήσετε ένα επίμονο παιδί

Για να καταλάβουμε πώς να δημιουργήσουμε ένα επίμονο παιδί αξίζει να βρεθούμε στους μηχανισμούς της εμφάνισης και της ανάπτυξης μιας τέτοιας γραμμής. Η προδιάθεση για την εκδήλωση πεισματάρης στο βαθμό που οι ενήλικες που περιβάλλουν αρχίζουν να αναζητούν αγωνία για απαντήσεις είναι η ίδια η φύση του παιδιού που αναδύεται στη διαδικασία της εκπαίδευσης και ο τύπος του νευρικού του συστήματος, που καθορίζεται γενετικά. Με την εκδήλωση εγγενών ποιοτήτων, είναι δύσκολο να γίνει κάτι, από τις επιλογές, παραμένει μόνο η προσαρμογή και η εξέταση των υπαρχόντων χαρακτηριστικών. Ως εκ τούτου, η εστίαση πρέπει να επικεντρώνεται στην χαρακτηριστική πτυχή, διότι τα ίδια τα παιδιά δεν αρχίζουν πεισματικά - αυτή είναι μια απάντηση στις κρίσιμες στιγμές της ανάπτυξης και στη σχέση σημαντικών ενηλίκων.

Η πιο συνηθισμένη αιτία πεισματάρης είναι η επιθυμία των γονέων να υποτάξουν τελείως το παιδί, αφήνοντάς τον ούτε το δικαίωμα επιλογής ούτε τη δική του γνώμη. Σε μια τέτοια εικόνα του κόσμου, η αδυναμία του παιδιού να κάνει τα απαιτούμενα (για παράδειγμα, να αρχίσει να διαβάζει σε τρία χρόνια ή να δένει τα δικά του κορδόνια μετά από δύο διαδηλώσεις) ή να διαφωνεί να εκτελέσει (να παραβιάζει, να επιλέγει τα ρούχα για τα οποία πειράζει) δεν γίνεται αντιληπτή από τους αντικειμενικούς λόγους και την υποκειμενική αντίληψη του παιδιού, και αμέσως θεωρείται ως κακία. Από μια παρόμοια οπτική γωνία, υπάρχει μόνο μία λύση - να σπάσει η διαδήλωση με βία και στη συνέχεια να αυξηθεί η αντιπολίτευση. Και το παιδί θυμάται ότι πρέπει να υπερασπιστείτε δυνατά και χρησιμοποιώντας όλους τους πιθανούς πόρους, επειδή ο γονέας δεν είναι στο πλευρό του.

Οι σχέσεις αυτές έχουν αντίκτυπο στη μελλοντική τύχη. Συνήθως, τέτοια παιδιά είναι μάλλον σκληρά για τους συνομηλίκους τους, δεν έχουν εμπιστοσύνη και όλα τραυματίζονται από ψυχρές οικογενειακές σχέσεις που αναπτύσσονται στην αντιπολίτευση των δυνάμεων και όχι στην υποστήριξη και τη ζεστασιά. Υπάρχουν δύο τρόποι ανάπτυξης εδώ και οι δύο βρίσκονται στους ακραίους πόλους - είτε το παιδί μαθαίνει να χειραγωγεί και γίνεται ένας μάλλον σκληρός δικτάτορας στην οικογένειά του, είτε χάνει όλη τη δραστηριότητά του και υπακούει στις απαιτήσεις από το εξωτερικό. Μια τέτοια υποβολή σε νεαρότερη ηλικία στην εφηβεία μετατρέπεται σε μια ισχυρή περίοδο κρίσης, όπου όλα τα γονικά συστήματα καταρρέουν και οι άνθρωποι γύρω παίρνουν όλη τη συσσωρευμένη καταστρεπτική ενέργεια που καταστέλλεται στην παιδική ηλικία.

Ο αυθάδης μπορεί να εμφανιστεί λόγω της κανονικής διαδικασίας ανάπτυξης, έτσι ένα πολύ πεισματάτο παιδί των 5 ετών δεν θέλει να κάνει τα πάντα παρά τους γονείς του, τώρα γνωρίζει μόνο την ανεξαρτησία και την ατομικότητά του, αρχίζει να καταλαβαίνει τις προσωπικές του επιθυμίες και η ικανοποίησή του γίνεται υπερτιμημένο έργο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Και όταν αυτές οι προσδοκίες συναντούν αντίσταση, το μερίδιο της πεισματάρης αυξάνεται.

Ένα άλλο σημείο στην εμφάνιση πεισματάρης είναι οποιαδήποτε αλλαγή στη ζωή του παιδιού (καθημερινή ρουτίνα, τόπος κατοικίας, νέοι άνθρωποι, πολλές εντυπώσεις) - αυτό συμβαίνει ως μηχανισμός προσαρμογής και εάν επιστρέψετε το παιδί σε ένα οικείο περιβάλλον, τότε η πεισματάρα θα εξαφανιστεί ή θα χρειαστεί χρόνος για να το συνηθίσετε. Η κακή διάθεση, η κόπωση, η πείνα, η έλλειψη ύπνου κάνουν το μωρό πολύ ευαίσθητο, ιδιότροπο και επίμονο και δεν μπορεί να υπακούει μέχρι να ικανοποιήσει τις βασικές του φυσικές ανάγκες. Πολλοί απαγορεύσεις, ιδιαίτερα μη κινητοποιημένοι, προκαλούν πεισματάρχη χωρίς εξηγήσεις, αλλά προκαλούν και παραδοτικότητα που προκαλείται από την έλλειψη προσοχής των γονέων (εδώ ο πεισματάρης είναι ένας τρόπος να προσελκύσουμε την προσοχή).

Υπάρχει επίσης νευρωτική επιμονή, η οποία εξελίσσεται από μακρά αντιπαράθεση μεταξύ γονέων και παιδιού, αντί να ψάχνει για άλλους τρόπους του κώδικα, ο γονέας αποφασίζει να ακολουθήσει την ίδια τακτική και αρχίζει ο ανταγωνισμός της πεισματάρης. Η μόνη διαφορά είναι ότι η ψυχή του παιδιού δεν είναι ακόμη ισχυρή και είναι η διατήρηση της άποψης του που διαμορφώνει τώρα την προσωπικότητα, η οποία αποδεικνύεται αδύνατη. Οι νευρώσεις των παιδιών και ο τραυλισμός, οι αβάσιμοι φόβοι, η αϋπνία και τα προβλήματα ομιλίας, συμπεριλαμβανομένης της άρνησης να μιλούν, προέρχονται από τις συνέπειες αυτής της ανατροφής.

Η έλλειψη σαφούς γραμμής στη συμπεριφορά των γονέων καθιστά το παιδί ασταθές. Όταν οι πράξεις των γονέων είναι συνεπείς, οι απαιτήσεις είναι πάντα ίδιες και το παιδί καταλαβαίνει τι να περιμένει, γνωρίζει ότι οι ανάγκες του θα ακουστούν, η εποχή της πεισματάρης περνά πολύ ευκολότερη για όλα τα μέλη της οικογένειας.

Το πεισματικό παιδί - πώς να ορίσετε όρια

Η ιδέα ότι οι γονείς φταίνε συχνά για την ανάπτυξη της πεισματικότητας του παιδιού δεν είναι καινούργια και δικαιολογημένη, επομένως υπάρχει επείγουσα ανάγκη να αναπτυχθεί ένα σύστημα εκπαίδευσης που θα βοηθούσε στην αποφυγή τέτοιων στρεβλώσεων. Μία από τις πιο δημοφιλείς μεθόδους αναγνωρίζεται από το σύστημα Mackenzie για να καθορίσει τα όρια του τι επιτρέπεται για ένα επίμονο παιδί. Ο συγγραφέας πιστεύει ότι η βάση της πεισματάρης είναι η ιδιοσυγκρασία, η οποία αντιστοιχεί σε πολλές επιστημονικές μελέτες σχετικά με τη σχέση πεισματικότητας με τη δύναμη του νευρικού συστήματος και ως εκ τούτου είναι ένα είδος έμφυτου στυλ συμπεριφοράς και γνώσης του κόσμου, που μπορεί να έχει τόσο μαλακές όσο και αόρατες περιβάλλουσες μορφές και να λαμβάνει την κλίμακα της τραγωδίας από την οικογένεια.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να αναθεωρήσουν το δικό τους στυλ γονικής μέριμνας, καθώς μερικοί από αυτούς προκαλούν μόνο επιθετική και πεισματική συμπεριφορά σε τέτοια παιδιά. Έτσι, το αυταρχικό στυλ, όπου η εξουσία λαμβάνεται ως βάση, το παιδί ανατρέπεται από την υποταγή και ο φόβος είναι αρκετά ισχυρός, αλλά δεν υπάρχει σεβασμός σε αυτό. Για τα μαλακά και τα υπάκουα παιδιά, μια τέτοια στάση είναι πάρα πολύ αφόρητη και επιλέγουν να υπακούν όταν αυτοί που είναι περισσότερο συναισθηματικά ανεκτικοί σε μια τέτοια στάση και οργανώνουν μια εξέγερση ανταποκρινόμενοι στην έλλειψη σεβασμού με ασέβεια και εκφοβισμό με κακό και διαμαρτυρία.

Μπορεί να φαίνεται ότι το πιο αποτελεσματικό εδώ θα είναι ένας σεβαστός και όχι αυστηρός ρυθμός ανατροφής, όταν οι γονείς αναμένουν από το παιδί να καταλάβει την ανάγκη για τον εαυτό του και τα βήματά του προς αυτόν. Το πρόβλημα είναι ότι αυτή η στάση είναι συνύπαρξη και δεν δίνει στο παιδί την κατανόηση των ορίων αυτού του κόσμου, το οποίο δεν είναι σε θέση να διαμορφώσει ανεξάρτητα, αυτό απαιτεί ενήλικες με μια αρκετά σταθερή στάση. Ως αποτέλεσμα, αυτή η ελευθερία μπορεί να μετατραπεί σε δικτατορία παιδιού, αναρχία και απουσία ελέγχου. Η εναλλασσόμενη εναλλαγή τέτοιων προσεγγίσεων δεν παράγει αποτελέσματα - μπερδεύει μόνο το παιδί, το ρίχνει σε διαφορετικά άκρα και τελικά χτυπά το έδαφος από κάτω από τα πόδια του. Ο μόνος δυνατός τρόπος εργασίας με τους πεισματάρους είναι ο δημοκρατικός τρόπος, όταν οι γονείς είναι αρκετά ισχυροί στις πεποιθήσεις και τις πράξεις τους, αλλά ταυτόχρονα δίνεται στο παιδί η ευκαιρία να λαμβάνει αποφάσεις, να κάνει επιλογές, να επιλύει προβλήματα στους τομείς στους οποίους έχει πρόσβαση. Η εξουσία δεν λαμβάνεται εντελώς και δίνεται στην αναρχική τάξη, αλλά σαφώς υποδηλώνει τις περιοχές επιρροής του παιδιού στην κατάσταση, με την πλήρη ευθύνη για την επιλογή τους.

Η σκληρότητα της θέσης του γονέα θα ελέγχεται συνεχώς από το παιδί, οπότε πρέπει να τηρείτε αυστηρά τους δικούς σας κανόνες (δηλαδή αν είπατε ότι δεν αγοράσατε αυτό το παιχνίδι, τότε δεν το αγοράζετε, ακόμα κι αν ενθαρρύνεστε, podlizyvayutsya, απειλούν, διαπραγματεύονται ή παλεύουν υστερικά ημι). Οι πρώτες φορές που θα αντέξουν τις επιθέσεις επαλήθευσης δεν θα είναι εύκολη, αλλά στο μέλλον θα είναι λιγότερες και η επικοινωνία θα βελτιωθεί και το ίδιο το παιδί θα γίνει σαφέστερο για να πλοηγηθεί σε έναν κόσμο όπου τα όσα ειπώθηκαν παραμένουν άθραυστα.

Όταν μια δήλωση ακούγεται δυσαρέσκεια, τότε θα πρέπει να ακούγεται όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένη και να συνοδεύεται από ενέργειες - δηλώσεις ότι είστε θυμωμένοι ή ότι το παιδί τιμωρείται το βράδυ, δεν γίνεται αντιληπτό από τα παιδιά με κανέναν τρόπο. Είναι καλύτερο να υποδείξετε ποιες ενέργειες του παιδιού θα οδηγήσουν σε ποιες συνέπειες (ανυπακοή στο πάρκο - να επιστρέψετε στην πατρίδα σας, άρνηση να κάνετε την εργασία - στην έλλειψη βραδινών παιχνιδιών) και, το σημαντικότερο, στη συνέχεια να εφαρμόσετε όσα ειπώθηκαν. Θυμηθείτε ότι οι λέξεις σας ελέγχονται για ακρίβεια κάθε φορά. Δεν πρέπει να εισέλθετε σε διαμάχες ή συμφωνίες, αφού όλα αυτά θέτουν τα όρια σας σε αμφιβολία και δημιουργούν την ιδέα ότι αν όχι για καλό, τότε με πιο άκαμπτες μεθόδους μπορούν να μετακινηθούν. Την ίδια στιγμή, αν παρατηρήσατε ότι εσείς οι ίδιοι πήγατε πολύ μακριά στην εκδήλωση της επιθετικότητας και κάπου αλλοίωσε τα σύνορα του παιδιού, τότε συγγνώμη και να εξηγήσετε τη συμπεριφορά σας από συναισθηματική άποψη, πείτε μας ότι ήσασταν πολύ αναστατωμένος, αλλά τον αγαπάτε ακόμα. Παρόμοια παραδείγματα βοηθούν το παιδί να βρει πιο εποικοδομητικές μεθόδους αλληλεπίδρασης.

Το επίμονο παιδί - τι να κάνει

Το κύριο πράγμα για την κατανόηση του πώς να δημιουργήσει ένα επίμονο παιδί είναι η επιθυμία να διατηρηθεί μια ισορροπία μεταξύ της διατήρησης της ανεξαρτησίας και της δύναμης του, καταστέλλοντας την εμπιστοσύνη ότι ολόκληρος ο κόσμος υπακούει σε κάθε ιδιοτροπία. Η επιθυμία να αλλάξετε εντελώς το παιδί δεν πρέπει να εμφανίζεται στον κατάλογο των καθηκόντων σας, δεδομένου ότι η πείσμα δεν είναι η ιδιοτροπία του, αλλά μια έμφυτη ποιότητα, χαρακτηριστικό που έχει θετικές και αρνητικές πλευρές. Το γονικό καθήκον περιλαμβάνει την ανάπτυξη ισχυρών και πρακτικών σημείων και την εξισορρόπηση των απογοητευτικών επιπτώσεων.

Το καθήκον σας θα είναι η αυστηρή τήρηση των συνόρων σας και θα πρέπει να δώσετε στο παιδί σας μια σφαίρα επιρροής. Πολύ πεισματάρης προκαλείται από την έλλειψη επιλογής, έτσι μπορείτε να το παρέχετε, αλλά σε περιορισμένο βαθμό. Δηλαδή δεν ζητάτε από το παιδί εκείνο που θέλει να πάει, στη συνέχεια να ασκεί σιωπηρά τις ιδιοτροπίες του ή να απαγορεύει την επιλογή που είναι απρόσιτη για εσάς - όλα αυτά είναι στον τομέα της βίας. Του δίνετε μια επιλογή για το τι θα σας εξυπηρετήσει αρχικά, δηλ. δύο συγκεκριμένα μέρη για να επιλέξετε από τα οποία είστε πρόθυμοι να επισκεφθείτε. Ομοίως, θα πρέπει να συμβεί με τα ρούχα, αν καταλαβαίνετε ότι πρέπει να ντύσετε θερμά, τότε μην αφήσετε τη διαδικασία επιλογής να πάρει την πορεία της, δίνοντας το παιδί και να του δώσει την ευκαιρία να αποφασίσει για τον εαυτό του - να πάει σε ένα ζεστό σακάκι με κουκούλα ή σε καπέλο. Αυτό το στυλ αποτελεί μια εταιρική σχέση όπου υπάρχει μια ξεκάθαρη υπεροχή των συνόρων σας, αλλά το παιδί δεν ενεργεί ως ένα σιωπηλό υπάκουο παιχνίδι.

Σε στιγμές που δεν είναι δυνατό να φτάσετε γρήγορα στην κατανόησή σας και το παιδί συνεχίζει να πεισματάρει, αντί να πιέζει με βία (που θα προκαλέσει ακόμα μεγαλύτερη αντίσταση), απλώστε τη βιασύνη σας και αρχίστε να ακούτε το παιδί, τα επιχειρήματά του και την περιγραφή της συναισθηματικής κατάστασης. Αυτό θα σας βοηθήσει να τον καταλάβετε καλύτερα και ίσως να βρείτε μια άλλη διέξοδο, επειδή υπάρχουν στιγμές που οι γονείς είναι λάθος, από την άλλη πλευρά, όσο περισσότερο το παιδί περιγράφει την κατάστασή του, τόσο πιο επιθετική πεισματάρα θα αντικατασταθεί από ένα αίσθημα αδυναμίας και αδυναμίας. Είναι πεισματάρης στην πιο άκαμπτη μορφή του ότι το παιδί απλά δεν ξέρει πώς να αλλάξει την κατάσταση, χρειάζεται τη βοήθεια και την υποστήριξή σας, αλλά δεν μπορεί να την ρωτήσει άμεσα, επειδή κατά τη στιγμή της σύγκρουσης δεν βρίσκεστε στην ίδια πλευρά. Ακούγοντας το παιδί σας, το καθήκον σας είναι να του δείξετε ότι υπάρχουν κανόνες και απαιτήσεις, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι τον εγκαταλείψατε, πρέπει να καταλάβει ότι είναι πάντα πίσω του.

Παρακολουθήστε τη συμπεριφορά σας και τη συχνότητα άρνησης - τα παιδιά αντιγράφουν τα πρότυπα της συμπεριφοράς των ενηλίκων και εάν το παιδί ακούει τις απορρίψεις για τα περισσότερα αιτήματα ή προτάσεις που εκφράζουν τις ευχές τους, τότε σύντομα θα αρχίσετε να ακούτε τις απορρίψεις. Το παιδί θα το κάνει ασυνείδητα, διότι θα αντιληφθεί αυτόν τον τρόπο αντίδρασης ως κανονικό, επομένως, τα σχόλια και οι τιμωρίες για τέτοια θα υπονομεύσουν την αντίληψή του για τον κόσμο. Σε μια τέτοια περίπτωση, πρέπει να ξεκινήσετε με τον εαυτό σας και να προσπαθήσετε να διατυπώσετε την απάντηση ως θετική, ίσως κάνοντας κάποιες διορθώσεις, αλλά χωρίς να αποτύχετε, κάνοντας τα παραπάνω. Και προτού πολεμήσετε με επίπληξη, αποκλείστε τα πραγματικά γεγονότα (ίσως δεν αντιτάσσεται στο γράψιμο, αλλά απλά ένας αριστερός, ίσως αυτό δεν είναι εξέγερση ενάντια στο δείπνο, αλλά η γιαγιά του τον τροφοδοτούσε πρόσφατα), για να αγωνιστεί με πεισματάρα, όταν είναι μακριά από αυτό, μικρές τυράννες, μπορεί να σπάσει τόσο τη σχέση σας όσο και την ψυχή του παιδιού.

Πώς να δημιουργήσετε ένα επίμονο παιδί 2 χρόνια

Η εμφάνιση της πεισματάρης είναι ένα από τα σημάδια της ανάπτυξης και της μεταμόρφωσης της προσωπικότητας, αυτή η διαδικασία είναι αρκετά κρίσιμη, έτσι όλες οι αιχμές της πεισματικής συμπεριφοράς είναι συγχρονισμένες με τις κρίσεις της ηλικιακής ανάπτυξης, η πρώτη εκ των οποίων συμβαίνει στην περιοχή δύο ή τριών ετών. Σε αυτήν την ηλικία, αρχίζει να διαμορφώνεται αυτοεκτίμηση, αυτοεκτίμηση και πολλές άλλες ιδιότητες, ξεκινώντας από το ίδιο το πρόθεμα, γι 'αυτό το λόγο η υπεράσπιση της άποψης γίνεται τόσο σημαντική για το παιδί και αν οι ενήλικες δεν αντιληφθούν τις αλλαγές και συνεχίσουν να ενεργούν στην παλιά έννοια, αυτό θα δημιουργήσει σημαντικές δυσκολίες.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι η αντίδραση της αντίστασης ενός παιδιού 2 ετών είναι μια μορφή προστατευτικής συμπεριφοράς από την υπερβολική φροντίδα των γονέων, μπορεί ήδη να κάνει πολλά πράγματα από μόνος του, φέρνει ευχαρίστηση (θυμηθείτε, η κύρια διαμαρτυρία των δύο ετών βρίσκεται στη φράση «εγώ ο ίδιος»). Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει να διαφοροποιεί καλύτερα τις επιθυμίες και τις ανάγκες του, επομένως ο υπερβολικός έλεγχος και η παροχή από τους ενήλικες προκαλεί αντίσταση, αλλά αν εξακολουθεί να αναγκάζεται να συμμορφωθεί, τότε συσσωρεύεται επιθετικότητα. Από την αίσθηση της δικής του αναποτελεσματικότητας, της κατάθλιψης, της αντίληψης των επιθυμιών του που δεν είναι σημαντική για τους άλλους, το παιδί αρχίζει να προσελκύει την προσοχή και την προσοχή σ 'αυτόν και τον εαυτό του μέσω της υστερίας, της πεισματικότητας, της αγένειας, αγνοώντας τα αιτήματα και τις συμβουλές των γονέων, συμπεριλαμβανομένων όλων των διαθέσιμων αρνητικών εκδηλώσεων.

Οι συνεχείς απαγορεύσεις οδηγούν σε διαμαρτυρία και διαμαρτυρία για χάρη διαμαρτυρίας, αλλά οι παραχωρήσεις για τις επιθυμίες του παιδιού που ξέσπασαν μπορεί να οδηγήσουν σε θλιβερές συνέπειες όχι μόνο από την άποψη του σχηματισμού ενός δεσποτικού χαρακτήρα, αλλά μπορούν πραγματικά να απειλήσουν τη ζωή. Κατά συνέπεια, οι γονείς πρέπει να ξαναφτιάξουν τη συμπεριφορά τους, την συνειδητοποίηση ότι τώρα αυτό δεν είναι μια αβοήθητη μικρή μπάλα, αλλά ένας μικρός άνθρωπος που έχει ήδη τις προτιμήσεις και την ικανότητά του να κάνει κάτι. Είναι απαραίτητο να δώσουμε στο παιδί την κατάλληλη δύναμη στις περιοχές που είναι τώρα διαθέσιμες σε αυτόν (αφήστε τον να επιλέξει τη σειρά φαγητού ή ένα φόρεμα για να συναντήσει τους επισκέπτες), αλλά ταυτόχρονα οι γονείς πρέπει να αποφασίσουν τα παγκόσμια ζητήματα και να καθορίσουν κοινούς κανόνες.

В этом возрасте дети начинают проверять устойчивость родительских установок, крепость их решений, таким образом, они пытаются исследовать мир и его границы. Границы детям необходимы для формирования своего восприятия и адекватного контактирования с миром, поэтому так опасно поддаваться детским истерикам или слезам - они дают ощущение, что точно также можно проломить весь остальной мир, что неизбежно приводит к психотравмам. Όλοι οι γονείς πρέπει να κάνουν να κρατούν τα δικά τους σύνορα (όταν όχι, σημαίνει όχι, ανεξάρτητα από το πώς το παιδί τους προσπαθεί να αλλάξει την απόφαση), το οποίο είναι απλό μόνο με λόγια, αλλά πρέπει να γίνεται συνεχώς. Αν υποκύψουμε στην πειθώ αρκετές φορές, τότε θα ασκήσετε αμφιβολίες σε ολόκληρη τη θέση σας και θα δώσετε ένα λόγο για την ενίσχυση των μεθόδων πίεσης, φυσικά ασυνείδητα.

Δώστε προσοχή και υπομονή, όσο περισσότερες καταστάσεις μπορείτε να μεταφράσετε από την αντιμετώπιση σε στιγμές όπου μπορείτε να επαίνετε το παιδί, τόσο περισσότερο θα ενισχυθεί το μοντέλο της συνεργατικής συμπεριφοράς.