Ψυχολογία και Ψυχιατρική

Απρόσεκτη προσοχή

Η ακούσια προσοχή είναι μια παραλλαγή της προσοχής που προκύπτει λόγω της επίδρασης των ερεθισμών στους αναλυτές και συνίσταται στην αναπαραγωγή μιας εικόνας, ενός φαινομένου, ενός αντικειμένου χωρίς την εφαρμογή βούλησης. Αυτή η διαφοροποίηση της προσοχής θεωρείται η πιο στοιχειώδης της ποικιλίας της, χαρακτηριστική των ζώων. Η ακούσια προσοχή παρατηρείται ακόμα και στα βρέφη, αλλά αρχικά είναι ασταθής στη φύση και είναι σχετικά περιορισμένη σε όγκο. Εμφανίζεται ξαφνικά αυτόνομα από τη συνείδηση, ανεξάρτητα από τον τύπο δραστηριότητας που εκτελείται εκείνη τη στιγμή υπό την επίδραση διαφόρων διεγέρσεων που δρουν στον αναλυτή του οργανισμού.

Αιτίες ακούσιας προσοχής

Η θεωρούμενη παραλλαγή της προσοχής αναφέρεται συχνά ως παθητική ή αναγκαστική, καθώς προέρχεται και διατηρείται αυτόνομα από την ανθρώπινη συνείδηση. Συνήθως η αυθόρμητη προσοχή προκύπτει λόγω ενός συνόλου λόγων, που περιλαμβάνουν μια ποικιλία φυσικών και ψυχο-φυσιολογικών παραγόντων, καθώς και διανοητικές ρίζες. Όλοι οι λόγοι είναι αλληλένδετοι. Στην περίπτωση αυτή, μπορούν να χωριστούν στις ακόλουθες κατηγορίες.

Η πρώτη οφείλεται στη φύση του ερεθίσματος από το εξωτερικό. Λαμβάνει υπόψη, πρώτα απ 'όλα, τη δύναμη ή την ένταση του ερεθίσματος. Οποιοσδήποτε αρκετά ισχυρός ερεθισμός προκαλείται, για παράδειγμα, από δυνατούς ήχους, έντονο φως, έντονη οσμή, ισχυρή ώθηση, προκαλεί ακούσια προσοχή. Ωστόσο, η πιο σημαντική τιμή δεν είναι η απόλυτη ένταση του ερεθίσματος, αλλά η σχετική ισχύς του ερεθίσματος.

Για παράδειγμα, όταν ένα άτομο παρασύρεται υπερβολικά από κάτι, δεν παρατηρεί αδύναμες "παρορμήσεις". Επειδή η έντασή τους δεν είναι πολύ υψηλή σε σύγκριση με την ένταση των ερεθισμάτων που αποτελούν το θέμα ή την κατάσταση της δραστηριότητας του ατόμου. Ταυτόχρονα, σε άλλες περιστάσεις, για παράδειγμα, όταν περιπλανιέται στο Βασίλειο του Μορφέα, οι ανθρώπινες αντιδράσεις σε κάθε είδους φρεσκάρισμα, τσιμπήματα, φωνές γίνονται αρκετά ευαίσθητες.

Πιστεύεται ότι η εμφάνιση ακούσιας προσοχής συνδέεται με τη σύμπτωση των ερεθισμάτων από έξω με την ψυχική κατάσταση των ατόμων, ιδιαίτερα με τις ανάγκες τους. Για παράδειγμα, ένα άτομο που έχει μια αίσθηση πείνας θα αντιδράσει διαφορετικά στην αναφορά στη συζήτηση για τρόφιμα, αντί να τρώει καλά. Οι πεινασμένοι που υπόκεινται στην κουβέντα, στην οποία μιλάμε για τρόφιμα, θα ακούσουν ακούσια. Αυτό το χαρακτηριστικό είναι η δεύτερη κατηγορία παραγόντων που προκαλούν την εξεταζόμενη παραλλαγή της προσοχής.

Η τρίτη κατηγορία οφείλεται στη γενική προσδοκία του ατόμου. Η σφαίρα των συμφερόντων των ανθρώπων περιλαμβάνει τα θέματα και τις περιοχές που το μεγαλύτερο μέρος τους ενδιαφέρει (ιδιαίτερα, και τα επαγγελματικά συμφέροντα). Επομένως, μια ξαφνική «σύγκρουση» με το αντικείμενο ενδιαφέροντος προκαλεί το εν λόγω φαινόμενο. Ως εκ τούτου, ο αρχιτέκτονας, περπατώντας κατά μήκος των στενών δρόμων μιας άγνωστης πόλης, προσελκύει ακούσια την κομψότητα των παλαιών κτιρίων.

Κατά συνέπεια, η γενική προσδοκία του ατόμου και η παρουσία προηγούμενης εμπειρίας έχουν άμεσο αντίκτυπο στον σχηματισμό αυθόρμητης προσοχής.

Επομένως, το υπό εξέταση φαινόμενο τίθεται όταν υπάρχει μία από τις ακόλουθες συνθήκες: μια απροσδόκητη ώθηση, ένταση ερεθισμού και καινοτομία, αντίθεση φαινομένων ή αντικειμένων. Η εμφάνιση αυτής της ποικιλίας προσοχής επηρεάζεται επίσης από την εσωτερική διάθεση ενός ατόμου.

Ο Τ. Ribot, γαλλικός ψυχολόγος, υποθέτει ότι η ασυνείδητη προσοχή οφείλεται στις βαθιές εσοχές του ανθρώπου. Η κατεύθυνση του περιγραφόμενου είδους προσοχής ενός συγκεκριμένου ατόμου αποδεικνύει τον χαρακτήρα του ή τις προσδοκίες του.

Με βάση αυτό το χαρακτηριστικό, είναι δυνατόν να συναγάγουμε ένα συμπέρασμα σχετικά με αυτό το άτομο, για παράδειγμα, ότι είναι εγγενές σε ελαφρότητα, απλότητα, περιορισμό ή αντίστροφα, βάθος, ειλικρίνεια. Μια όμορφη θέα προσελκύει την προσοχή του καλλιτέχνη, επηρεάζοντας την έμφυτη αισθητική της ομορφιάς, ενώ ένα άτομο που ακολουθεί αυτή τη διαδρομή κάθε μέρα βλέπει μόνο συνηθισμένο σε ένα τέτοιο τοπίο.

Χαρακτηριστικά της ακούσιας προσοχής

Το εν λόγω φαινόμενο χαρακτηρίζεται από έλλειψη εστίασης στη διαδικασία καθορισμού της συνείδησης σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα. Αυτός ο τύπος προσοχής θεωρείται ότι είναι ο κύριος τύπος του, ο οποίος παράγεται στη διαδικασία οντογένεσης στο στάδιο προσχολικής ηλικίας. Η ιδιαιτερότητα της περιγραφόμενης διακύμανσης της προσοχής είναι η απουσία βολικής ρύθμισης.

Έτσι, η αυθόρμητη προσοχή είναι η πρωταρχική του μορφή, λόγω ρυθμίσεων αντανακλαστικών. Εμφανίζεται λόγω της επίδρασης εξωτερικών παλμών. Διατηρείται χωρίς τη συνειδητή επιθυμία ή πρόθεση του ατόμου. Η ιδιότητα των ενεργών ερεθισμάτων, ο συναισθηματικός τους χρωματισμός, η δύναμη ή η καινοτομία, η συνάφεια με τις ανάγκες καθορίζουν τη σύλληψη και την καταπόνηση της προσοχής σε μεμονωμένα φαινόμενα, αντικείμενα, άτομα.

Η φυσιολογική βάση της αυθόρμητης προσοχής είναι μια μη καθοδηγούμενη-αντανακλαστική οδηγική δραστηριότητα. Η νευροφυσιολογική του προσαρμογή είναι η διέγερση που προέρχεται από τις υποκριτικές ζώνες των εγκεφαλικών ημισφαιρίων στο φλοιό της.

Η κύρια προϋπόθεση για την εμφάνιση ακούσιας προσοχής είναι η έλλειψη αντιπαράθεσης των κινήτρων, η σύγκρουση συμφερόντων που είναι εγγενής στην αυθαίρετη μορφή της, όπου ένα άτομο μπορεί να «σκιστεί» από αντίπαλες παρορμήσεις που έχουν διαφορετικές κατευθύνσεις, αλλά που μπορούν να προσελκύσουν και να διατηρήσουν τη συνείδηση ​​του ατόμου.

Έτσι, η ιδιαιτερότητα του εξεταζόμενου φαινομένου έγκειται στην προέλευσή του, με την επικράτηση των εξωτερικών ερεθισμάτων πάνω από την δύναμη των αυθαίρετων παρορμήσεων, όταν τα υποδερμικά ερεθίσματα γίνονται πιο έντονα σε κάποιες συνθήκες και περιστάσεις από τα κορυφαία αυτή τη στιγμή.

Οι καταλύτες της θεωρούμενης διακύμανσης της προσοχής δεν είναι πάντα εξωτερικά αντικείμενα, συνθήκες, αλλά και ανάγκες, επιθυμίες, συναισθηματικές καταστάσεις, δηλαδή ό, τι αφορά ή ενδιαφέρει ένα άτομο.

Συχνά συμβαίνει όταν το άτομο είναι κουρασμένο ενάντια στο περιβάλλον των δυσμενών συνθηκών (ζεστό ή κρύο, βουλωμένο, μούσκεμα αέρα) ή όταν το έργο που το άτομο δεν παίρνει δεν απαιτεί ενεργή ψυχική δραστηριότητα.

Η παθητική προσοχή χαρακτηρίζεται από μια βραχυπρόθεσμη πορεία, αλλά κάτω από αρκετές συνθήκες, ανάλογα με τη δύναμη των ερεθισμάτων τρίτων που επηρεάζουν ένα άτομο, μπορεί να φαίνεται αρκετά συχνά παρεμβαίνοντας στην κύρια δραστηριότητα.

Η θεωρούμενη διακύμανση της προσοχής διαφέρει από τον αυθαίρετο συνάδελφό της από την παρουσία του υποχρεωτικού στοιχείου - βούληση. Η μη παθητική προσοχή χαρακτηρίζεται από μια συνειδητή συγκέντρωση του ατόμου σε ορισμένα φαινόμενα ή αντικείμενα του γύρω κόσμου.

Απρόσεκτη προσοχή των παιδιών

Η ιστορία της μελέτης της προσοχής αυτής της ημέρας στην ψυχολογική επιστήμη παραμένει μια μάλλον αμφιλεγόμενη πτυχή. Μερικοί ψυχολόγοι είναι πεπεισμένοι ότι δεν υπάρχει προσοχή, υπάρχει μόνο η επικράτηση μιας ή των άλλων διαδικασιών της ψυχής: ψυχική δραστηριότητα, αντίληψη, μνήμη. Πράγματι, όταν ένα θέμα εξετάζει κάτι με συγκέντρωση - η αντίληψή του λειτουργεί, όταν εφευρίσκει κάτι, φαντάζει - η φαντασία του είναι ενεργοποιημένη. Από εδώ φαίνεται ότι δεν υπάρχει χώρος προσοχής. Ωστόσο, στις ενέργειες αυτές υπάρχει σχεδόν παρόμοια κατάσταση ψυχικής διάθεσης, η εστίασή της σε συγκεκριμένα γεγονότα της πραγματικότητας. Στην πραγματικότητα, μια τέτοια ιδιαίτερη συγκέντρωση είναι η προσοχή, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να εκτελεσθούν οποιεσδήποτε ενέργειες ακόμη και οι πιο στοιχειώδεις.

Η προσοχή χαρακτηρίζεται από την απουσία του δικού του συγκεκριμένου προϊόντος. Επειδή είναι αδύνατο να είναι απασχολημένος με προσοχή. Το αποτέλεσμα της προσοχής είναι να βελτιωθεί οποιαδήποτε δραστηριότητα.

Ο Ushinsky έγραψε ότι η προσοχή είναι η πόρτα που κανένα στοιχείο της διδασκαλίας δεν μπορεί να περάσει, αλλιώς δεν θα μπορέσει να μπει στην ψυχή του παιδιού.

Το Halperin με τη σειρά του ισχυρίστηκε ότι η προσοχή ως αυτόνομη διαδικασία δεν δείχνεται πουθενά, αποκαλύπτεται ως η κατεύθυνση, η αναρρίχηση και η συγκέντρωση οποιουδήποτε ψυχικού φαινομένου στο δικό του αντικείμενο μόνο ως πλευρά ή ποιότητα αυτού του φαινομένου.

Κατά συνέπεια, η προσοχή αντιπροσωπεύει τον προσανατολισμό και την εστίαση της συνείδησης σε συγκεκριμένα αντικείμενα ή δραστηριότητες σε ένα περιβάλλον απόσπασης της προσοχής από τα υπόλοιπα.

Το Uruntaeva θεώρησε την προσοχή ως προσδοκία και σταθεροποίηση των πνευματικών διεργασιών σε ένα συγκεκριμένο φαινόμενο όταν αφαιρεί από τους άλλους.

Η επιλεκτική αναρρόφηση της αντίληψης απευθύνεται είτε σε αντικείμενα του εξωτερικού περιβάλλοντος είτε στις δικές του εμπειρίες και σκέψεις.

Ως εκ τούτου, η προσοχή είναι η βάση οποιασδήποτε ψυχικής δραστηριότητας. Είναι επιστημονικά αποδεδειγμένο ότι η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης καθορίζεται από το επίπεδο ανάπτυξης της προσοχής. Ως εκ τούτου, μια κοινή αιτία της αποτυχίας των παιδιών στις μαθησιακές δραστηριότητες είναι ακριβώς η απροσεξία.

Η ικανότητα να ελέγχει κανείς τη δική του συγκέντρωση υπάρχει σε όλα τα άτομα, αλλά υπάρχει και παθητική προσοχή, η οποία είναι μια αντίδραση σε ένα απροσδόκητα δημιουργημένο ερέθισμα. Είναι εντελώς αδύνατο να αποσυνδεθεί, ακόμη και ένα εκπαιδευμένο άτομο θα αντιδράσει σε ένα ξαφνικό φαινόμενο. Από το περιγραφόμενο αποτέλεσμα προκύπτει ότι η διαφήμιση συχνά χτίζεται. Αυτό το φαινόμενο χρησιμοποιείται συχνά από τους διδάσκοντες προκειμένου να διατηρηθεί το ενδιαφέρον του κοινού.

Η ακούσια προσοχή στην ψυχολογία είναι η επιλεκτική εστίαση της αντίληψης, που χαρακτηρίζεται από την απουσία ρύθμισης και τη συνειδητή επιλογή ενός μαθήματος. Στο εξεταζόμενο φαινόμενο, η νοητική δραστηριότητα προχωράει σαν αυθόρμητα, χωρίς ουσιαστικές βολικές προσπάθειες και σκοπιμότητα. Προέρχεται από την έκθεση σε εσωτερικά ερεθίσματα και εξωτερικά ερεθίσματα. Ισχυρός ήχος, καύση μυρωδιάς, έντονο φως - είναι κίνητρα από το εξωτερικό. Τα ενδιαφέροντα, τα συναισθήματα, οι ανάγκες, τα σημαντικά για το άτομο είναι εσωτερικοί παράγοντες.

Η αυθόρμητη προσοχή, επίσης αναφερόμενη ως παθητική, θεωρείται γενετικά πρωτότυπη και απλούστερη. Προέρχεται και παραμένει χωρίς εξάρτηση από τους σκοπούς που σχεδιάζει το άτομο. Εδώ υπάρχει μια αυθόρμητη "σύλληψη" από τη δραστηριότητα του ατόμου λόγω της δικής του γοητείας, φωτεινότητας, έκπληξης.

Τα παιδιά στο αρχικό στάδιο του σχηματισμού δεν ξέρουν πώς να διαχειριστούν την προσοχή τους. Είναι σε θέση να αιχμαλωτίσει κάθε λεπτομέρεια - ένα κινητό τηλέφωνο, μαριονέτες, μια εφημερίδα. Τα μικρά ψίχουλα σε αυτή την ηλικία είναι μάλλον περίεργα και περίεργα.

Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας επικρατεί παθητική προσοχή. Εν μέρει οφείλεται στην αφομοίωση και διαφοροποίηση της γνώσης που αποκτήθηκε.

Καθώς μεγαλώνει το μωρό, μαθαίνει για την ύπαρξη πολλών ποικιλιών ζώων, για την ποικιλία των εντόμων και των φυτών, για τους ανθρώπους με διαφορετικό χρώμα του δέρματος, των μαλλιών και των ματιών. Αρχικά, οι γονείς δίνουν στα παιδιά την γνώση, τότε - τα ψίχουλα ανακαλύπτουν ανεξάρτητα τον κόσμο, αντιδρώντας σε κάτι λαμπρό, εξαιρετικό, αξιοσημείωτο, στο προηγουμένως άγνωστο.

Το αρχικό στάδιο του σχηματισμού των παιδιών χαρακτηρίζεται από την έλλειψη ικανότητας ρύθμισης της δικής τους προσοχής, επομένως τα παιδιά έχουν μόνο παθητική προσοχή.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα ψίχουλα μερικές φορές προσελκύουν περίεργα πράγματα που έχουν πέσει στο οπτικό τους πεδίο. Εδώ το μωρό ματιά στο νέο παιχνίδι, αλλά μετά από ένα δεύτερο φτάνει για το αγαπημένο βάζο της μητέρας του. Στην πραγματικότητα, λόγω αυτής της ιδιαιτερότητας, τα ψίχουλα μπορούν εύκολα να αποσπάσουν την προσοχή από το ανεπιθύμητο αντικείμενο της προσοχής ή του διακόπτη όταν το μωρό χτυπά και φωνάζει. Οι γονείς προσφεύγουν συχνά σε τέτοιες ενέργειες.

Το παράδοξο είναι ότι πρώτα και κύρια οι γονείς χρησιμοποιούν το περιγραφόμενο χαρακτηριστικό της προσοχής των ψίχτων για να τους αποσπάσουν από τα εύθραυστα αντικείμενα, τα κινούμενα σχέδια ή το κλάμα, αλλά στη συνέχεια αρχίζουν να επιπλήξουν το παιδί για παρόμοια απροσεξία και να τον κατηγορούν για αμέλεια. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι το παιδί δεν είναι απρόσεκτο, αλλά μάλλον αντίθετα, είναι αρκετά συγκεντρωμένο, αλλά μόνο για το θέμα, φαινόμενο, αντικείμενο, το οποίο είναι ενδιαφέρον γι 'αυτόν αυτή τη στιγμή. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι απλώς χωρίς νόημα να ζητάμε προσοχή από το παιδί μέχρι την ηλικία των πέντε ετών.

Η αυθόρμητη προσοχή δημιουργείται από νέα, πιο ζωντανά, δελεαστικά και ενδιαφέροντα αντικείμενα σε μια συγκεκριμένη στιγμή για το μωρό. Στο στάδιο της προσχολικής ηλικίας, το ψίχουλο είναι ήδη σε θέση να εκτελέσει οποιουσδήποτε χειρισμούς για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, αν είναι ενδιαφέρον γι 'αυτόν, δεν απαιτούν ειδικές εσωτερικές προσπάθειες και βασίζονται μόνο σε μια αυθόρμητη διαδικασία.

Οι υποψήφιοι αρχίζουν να εστιάζουν τη δική τους προσοχή σε μια συγκεκριμένη ενέργεια, που είναι πιο κοντά στην περίοδο των έξι χρόνων. Επομένως, πριν φτάσουν σε αυτήν την ηλικία, τα ψίχουλα θα πρέπει να επαινούνται για τυχόν επιτυχείς προσπάθειες σταθεροποίησης σε μία πράξη ή αντικείμενο, υπογραμμίζοντας την αποφασιστικότητά τους, την επιμονή και τη θέλησή τους. Το παιδί θα αισθανθεί ότι οι προσπάθειές του εκτιμώνται από σημαντικούς ενήλικες και γι 'αυτό θα αρχίσουν να προσπαθούν σκληρότερα, για να εκπλήξουν τους γονείς με τις μικρές νίκες τους πέρα ​​από την εκούσια προσοχή.

Εάν οι προσπάθειες συγκέντρωσης στα ψίχουλα είναι ανεπιτυχείς, δεν είναι απαραίτητο να τον πειράξετε ή να αντιδράσετε αρνητικά. Μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί μόνο να αποθαρρύνει το προσχολικό από κάθε είδους επιδιώξεις.

Θεωρώντας την παραλλαγή της προσοχής θεωρείται η απλούστερη επιλογή της, ωστόσο, προκειμένου να διατηρηθεί η ακούσια προσοχή, καθώς και η εμφάνισή της, πρέπει να πληρούνται ορισμένες προϋποθέσεις.

Αρχικά, ο σχηματισμός αυτού του φαινομένου οφείλεται στην εξέλιξη. Προηγουμένως, βοήθησε στην αποφυγή ανεπιθύμητων συναντήσεων με αρπακτικά ζώα και βοήθησε να εντοπιστεί πιθανή λεία. Σήμερα, οι επικίνδυνες αρπακτικές δεν απειλούν τους ανθρώπους. Για να εφοδιαστεί με τρόφιμα, αρκεί να επισκεφτεί μόνο το πλησιέστερο κατάστημα, αλλά η ακούσια προσοχή δεν έχει πάψει να υπάρχει, αλλά και αυτή εκδηλώνεται με την ξαφνική εμφάνιση ενός ερεθιστικού. Η λειτουργία αυτού του μηχανισμού είναι άνευ όρων. Η πιο γρήγορη αντίδραση ανιχνεύεται όταν μετακινείται (επειδή ένα κινούμενο αντικείμενο είναι ένα φωτεινό σήμα που κινδυνεύει), η έντονη έκθεση (όπως ένας ισχυρός ήχος ή σκασίλα σε απόλυτη σιωπή, απροσδόκητα φωτισμένο σκοτάδι αγωνισμάτων σηματοδοτεί επίσης πιθανή απειλή), καινοτομία του φαινομένου κάθε αβεβαιότητα συχνά κρύβει πρόβλημα)