Μετατόπιση - αυτή είναι μια από τις κύριες ψυχολογικές δευτερεύουσες άμυνες, ενεργεί ως ενεργοποιημένη ενεργός ξεχνώντας. Η καταστολή αναφέρεται επίσης ως καταστολή και καταστολή. Ο πρώτος που εισήγαγε αυτή την έννοια στην επιστήμη ήταν ο Z. Freud. Διαβεβαίωσε ότι η καταστολή είναι στην ψυχολογία ο κύριος μηχανισμός για το σχηματισμό και το σχηματισμό του ασυνείδητου ατόμου. Η λειτουργία της καταστολής είναι να μειώσει το φάσμα των δυσάρεστων συναισθημάτων για τη διανοητική σφαίρα ενός ατόμου, αφαιρώντας από τη συνείδηση ​​τη συνείδηση ​​αυτών των εμπειριών, γεγονότων που προκαλούν αυτά τα δύσκολα συναισθήματα. Η ιδέα αυτού του μηχανισμού είναι η εξής: κάτι ξεχνιέται, ρίχνεται εκτός συνείδησης και απέχει πολύ από την συνειδητοποίηση της ανθρώπινης ψυχής.

Καταστολή στην ψυχανάλυση

Οι ιδέες της καταπίεσης κατέλαβαν μια μεγάλη και σημαντική θέση στη γνώση και τις έννοιες της ψυχής στην ψυχανάλυση. Ο προσδιορισμός ενός τέτοιου μηχανισμού ψυχής ως καταστολή του Φρόιντ, οι ψυχαναλυτές υποδηλώνουν μια προσπάθεια από την ψυχή να μην ζουν στη σφαίρα γεγονότων πραγματικότητας που τραυματίζουν και διαταράσσουν την προσωπικότητα. Ο ψυχαναλυτής δήλωσε ότι η καταστολή είναι ένας σημαντικός αμυντικός μηχανισμός ενάντια στην ενδοπροσωπική σύγκρουση μεταξύ του Ideal-I και του Ono, τον έλεγχο των απαγορευμένων επιθυμιών και παρορμήσεων.

Στις αρχές του εικοστού αιώνα, ο Σίγκμουντ Φρόιντ περιέγραψε το δικό του όραμα της διαδικασίας καταστολής και για μεγάλο χρονικό διάστημα θεωρούσε το δικό του δικαίωμα στην υπεροχή σε αυτή την ανακάλυψη. Όμως, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, ο O. Rank, ένας βιεννέζικος ψυχαναλυτής, βρήκε και μελέτησε πολύ παλιότερα έργα του γερμανικού φιλόσοφου Schopenhauer, στα οποία περιγράφηκε ομοίως η έννοια που περιγράφηκε παραπάνω, όπως η καταστολή σύμφωνα με τον Φρόιντ, και τον έδειξε. Η βασική ιδέα της ψυχανάλυσης θέτει πραγματικά την ιδέα της καταπίεσης. Η κατανόησή του για την ύπαρξη των απαραίτητων συνθηκών καταστολής - τα συγκροτήματα των παιδιών, τις οικείες επιθυμίες του παιδιού, τα ένστικτα.

Ο Freud στα δικά του έργα δεν ξεχώρισε τον μοναδικό προσδιορισμό αυτής της διαδικασίας. Ο επιστήμονας το χαρακτήρισε ως την πιθανότητα της ψυχικής πράξης να συνειδητοποιήσει αυτό που παραμένει ασυνείδητο. πώς να στρέψετε ένα βαθύτερο και νωρίτερο στάδιο στο σχηματισμό μιας ψυχικής πράξης, τη διαδικασία αντίστασης? ξεχνώντας κατά τη διάρκεια της οποίας καθίσταται αδύνατο να θυμηθούμε. προστατευτική λειτουργία της ψυχής του ατόμου. Με βάση τα παραπάνω, διαπιστώνεται μια ομοιότητα καταστολής με παλινδρόμηση και αντίσταση στην παραδοσιακή ψυχανάλυση. Ο ψυχαναλυτής παρατήρησε κατά τη διάρκεια της διάλεξης ότι, παρά την ουσιαστική ομοιότητα, η καταστολή περιέχει δυναμικές διανοητικές διαδικασίες, αλληλεπιδρά με τη χωρική θέση και η παλινδρόμηση έχει ένα περιγραφικό χαρακτηριστικό.

Η νευρώση είναι η κύρια εκδήλωση μιας τέτοιας διαδικασίας όπως η καταστολή. Στην επιστήμη του, ο Freud μελέτησε την καταστολή ως συνέπεια της επιρροής των εξωτερικών παραγόντων και των εσωτερικών παρορμήσεων ενός ατόμου, που είναι ασυμβίβαστες με τις ηθικές του απόψεις και τις αισθητικές του θέσεις. Αυτή η αντίθεση με την επιθυμία του ατόμου και τις ηθικές του συμπεριφορές οδηγεί σε ενδοπροσωπικές συγκρούσεις. Τέτοιες εκδηλώσεις, τα συναισθήματα της προσωπικότητας που προσελκύονται από μια εσωτερική σύγκρουση, αφαιρούνται από τη συνείδηση ​​του ατόμου και ξεχνούνται από αυτόν.

Σε ένα ταξίδι της ανθρώπινης ζωής, συμβαίνει ένα τραυματικό γεγονός ή εμπειρία, οπότε το συνειδητό αποφασίζει ότι αυτή η εμπειρία παρεμβαίνει σε αυτό, δεν πρέπει να κρατάτε στη μνήμη όλα όσα συνδέονται με αυτό. Και τότε, κατά συνέπεια, είναι ξεχασμένη, αναγκασμένη να βγει στα βάθη του υποσυνείδητου. Στη θέση αυτής της μνήμης δημιουργείται ένα κενό και η ψυχή προσπαθεί να αποκαταστήσει το γεγονός στη μνήμη ή να το γεμίσει με ένα άλλο: μια φαντασία, μια διαφορετική πραγματικότητα από τη ζωή του ατόμου που θα μπορούσε να συμβεί σε διαφορετικό χρόνο.

Παραδείγματα καταστολής στην ψυχολογία Ο Φρόιντ εξέθεσε εύκολα το μοντέλο της διάλεξης. Είπε πως ένας από τους μαθητές συμπεριφέρεται ανεπαρκώς κατά τη διάρκεια της διάλεξης: λέει, κάνει θόρυβο, παρεμβαίνει με άλλους. Κατόπιν ο λέκτορας δηλώνει ότι αρνείται να συνεχίσει να διδάσκει ενώ ο παραβάτης είναι στο ακροατήριο. Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι ανάμεσα στους ακροατές που επιβάλλουν στον εαυτό τους την υποχρέωση να αποβάλλουν το θρόισμα έξω από την πόρτα και να είναι συνεχώς φρουροί, για να μην τον αφήσουν πίσω. Στην πραγματικότητα, ο δυσάρεστος άνδρας αποβλήθηκε. Ο δάσκαλος μπορεί να συνεχίσει τη δουλειά του.

Αυτή η μεταφορά περιγράφει τη συνείδηση ​​του ατόμου - τι συμβαίνει στο ακροατήριο κατά τη διάρκεια της διάλεξης, και το υποσυνείδητο - αυτό που βρίσκεται πίσω από την πόρτα. Ο ακροατής, ο οποίος αποβλήθηκε από την πόρτα, είναι εξοργισμένος και συνεχίζει να κάνει θόρυβο, προσπαθώντας να επιστρέψει στο κοινό. Στη συνέχεια, υπάρχουν δύο επιλογές για την επίλυση αυτής της σύγκρουσης. Ο πρώτος είναι ένας διαμεσολαβητής, ίσως αυτός ο ίδιος ο λέκτορας, ο οποίος συμφωνεί με τον παραβάτη και η σύγκρουση επιλύεται σε αμοιβαία επωφελείς συνθήκες, τότε η ψυχικά καταπιεσμένη ψυχή επιστρέφει στο υποσυνείδητο μυαλό ενός ατόμου με υγιή συνειδητοποίηση. Ένας τέτοιος ενδιάμεσος μπορεί να είναι ψυχοθεραπευτής.

Η δεύτερη επιλογή είναι λιγότερο φιλική - οι φρουροί δεν αφήνουν τον καταπιεσμένο εισβολέα να τον ηρεμήσει έξω από την πόρτα. Τότε ο εξόριστος άνθρωπος θα προσπαθήσει να επιστρέψει στο κοινό, χρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους: μπορεί να γλιστρήσει όταν οι φρουροί ξεκουραστούν, αλλάξουν τα ρούχα τους και περάσουν μη αναγνωρίσιμα. Χρησιμοποιώντας αυτή τη μεταφορά, παρουσιάζουμε αυτές τις καταπιεσμένες αναμνήσεις που σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και περιόδους θα εμφανιστούν στην επιφάνεια της μνήμης σε μια τροποποιημένη εικόνα. Όλοι χρησιμοποιούμε την καταστολή, ξεχνάμε το τραυματικό, καταπιέζουμε τα δυσάρεστα συναισθήματα. Η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι ένας άνθρωπος μέχρι την τελευταία στιγμή δεν ξέρει τι θα χάσει το ξεχασμένο του στην επιφάνεια. Το ίδιο το άτομο δεν καταλαβαίνει τι μπορεί να καταστείλει. Στην επιφάνεια, μπορούμε να δούμε ορισμένα συναισθήματα, ψυχωτικές ή νευρωτικές αντιδράσεις, συμπτώματα ασθένειας.

Διάφορες νευρώσεις είναι παραδείγματα καταστολής στην ψυχολογία. Συγκεκριμένα, οι ψυχοθεραπευτές λένε ότι όλα τα μυστικά γίνονται μια νεύρωση. Εξερευνώντας τις νευρωτικές διαταραχές των ασθενών του, ο Freud κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η πλήρης καταστολή ανεπιθύμητων επιθυμιών, συναισθημάτων, αναμνήσεων για τους νευρωτικούς ήταν αδύνατη. Αποσύρονται από τη συνείδηση ​​του ατόμου, αλλά συνέχισαν να βρίσκονται στο υποσυνείδητο και στέλνουν σήματα από εκεί. Για τη διαδικασία της νευρωτικής ανάκαμψης της προσωπικότητας, είναι αναγκαίο να διεξαχθεί ένα σύμπτωμα της νόσου με τον τρόπο με τον οποίο το γεγονός καταστάλθηκε από τη συνείδηση ​​στο υποσυνείδητο. Και στη συνέχεια, ξεπερνώντας την εξουδετέρωση του ατόμου, να επαναλάβει το καταπιεσμένο στο μυαλό και στη χρονολόγηση της ανθρώπινης μνήμης.

Οι ψυχαναλυτές στη θεραπεία με τους νευρωτικούς πελάτες αρχικά δουλεύουν με το προφανές, αφαιρώντας το ένα στρώμα μετά το άλλο, βυθίζοντάς το στο υποσυνείδητο του ατόμου, μέχρι να συναντήσουν τεράστια αντίσταση. Η παρουσία αντοχής είναι το κύριο μήνυμα ότι η θεραπεία κινείται με τον σωστό τρόπο. Στην περίπτωση που δεν περάσει η αντίσταση της ψυχής, το αποτέλεσμα δεν θα επιτευχθεί.

Αρχίζοντας να δουλεύει με νευρωτικές και υστερικές προσωπικότητες, ο Φρόυντ ήρθε να συνειδητοποιήσει ότι η καταστολή θα προκαλούσε άγχος. Κατά τη διάρκεια της συσσώρευσης γνώσης, η έκδοσή του έχει υποστεί αλλαγές, άρχισε να πιστεύει ότι ο μηχανισμός της καταστολής ήταν το αποτέλεσμα της ανησυχίας και όχι της αιτίας της.

Κατά τη διάρκεια των γραπτών του, ο Freud εισήγαγε τις βελτιώσεις στο ψυχαναλυτικό όραμα της καταστολής. Πρώτον, μελέτησε αυτό το φαινόμενο αποκλειστικά όσον αφορά την προστασία. Επιπλέον, η καταστολή στην ψυχαναλυτική κατεύθυνση εμφανίστηκε στο ακόλουθο πλαίσιο: «πρωταρχική καταστολή», «μετά την αποβολή», «επιστροφή των καταπιεσμένων» (όνειρα, νευρωτικές αντιδράσεις). Και πάλι, η καταστολή μελετήθηκε ως δυνατότητα ψυχολογικής προστασίας της ψυχής του ατόμου.

Ο πατέρας της ψυχανάλυσης υποστήριξε ότι όλες οι καταστολές γίνονται απολύτως σε πρώιμη παιδική ηλικία και όλα τα επόμενα χρόνια της ζωής διατηρούν τους παλιούς κατασταλμένους μηχανισμούς που έχουν αντίκτυπο στην αντιμετώπιση των απαγορευμένων επιθυμιών, των παρορμήσεων και των εσωτερικών καταπιεσμένων συγκρούσεων. Δεν δημιουργείται νέα συσσώρευση, αυτό οφείλεται στον μηχανισμό της "μετατόπισης".

Οι ψυχαναλυτικές απόψεις σχετικά με την καταπίεση διαμορφώθηκαν και άλλαξαν καθ 'όλη τη διάρκεια της ανάπτυξης της επιστήμης της ψυχανάλυσης. Ως αποτέλεσμα της οριοθέτησης της δομής της ψυχής, ο Φρόιντ κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η καταστολή είναι αποτέλεσμα της δραστηριότητας του Supra-I, που εκτελεί καταστολή, ή, σύμφωνα με τις οδηγίες του, το κάνει ο υποτακτικός Εαυτός, η καταστολή είναι ο βασικός μηχανισμός, ο πρόγονος όλων των προστατευτικών διαδικασιών της ατομικής ψυχής.

Καταστολή - ψυχολογική προστασία

Μιλώντας για τους προστατευτικούς μηχανισμούς της ανθρώπινης ψυχής, μπορούμε να ορίσουμε μία από τις σημαντικότερες - καταστολή ή καταστολή. Όπως ο Sigmund Freud, ο πατέρας της ψυχανάλυσης, ισχυρίστηκε: στην ψυχολογία, ο πρόγονος και ο προάγγελος όλων των μορφών των αμυντικών διαδικασιών της ψυχής είναι η καταστολή. Η ουσία της καταστολής είναι δικαιολογημένη ξεχνώντας κάτι και το περιεχόμενό της υπό έλεγχο στο υποσυνείδητο. Μια τέτοια ελεγχόμενη ξεχνή μπορεί να εφαρμοστεί σε τραυματικά γεγονότα, εμπειρίες, συναισθήματα, φαντασιώσεις, ενώσεις που συνδέονται με εμπειρίες.

Η καταστολή μπορεί να πραγματοποιηθεί σε δύο σημεία: εμποδίζει την εμφάνιση μιας αρνητικής αντίδρασης, αφαιρώντας από το συνειδητό μέρος τις ασυναίσθητες τραυματικές μνήμες, απαγορευμένες επιθυμίες. συγκρατεί και ελέγχει τις καταπιεσμένες επιθυμίες, τις παρορμήσεις, τις κινήσεις.

Παραδείγματα καταστολής στην ψυχολογία μπορεί να είναι τα λεγόμενα «πολεμικά νεύρα» ή οι αντιδράσεις του PTSD, η εμπειρία ενός ατόμου που βιώνει βία όταν το θύμα δεν μπορεί να θυμηθεί τα τραυματικά γεγονότα, τα αισθήματα που βιώνουν, τη συμπεριφορά του. Αλλά ένα άτομο είναι βασανισμένο από λάμψεις από διαυγείς ή ασυνείδητες αναμνήσεις, αναδρομές, εφιαλτικά ή ενοχλητικά όνειρα. Ο Φρόιντ ονομάζεται αυτό το φαινόμενο "η επιστροφή των καταπιεσμένων".

Το επόμενο παράδειγμα καταστολής στην ψυχολογία είναι η καταστολή των επιθυμιών και των παρορμήσεων στο υποσυνείδητο του παιδιού που φοβούνται και απαγορεύονται από την άποψη των κοινωνικών και ηθικών προτύπων της ανατροφής, αλλά είναι η κανονική ανάπτυξή της. Έτσι, κατά την περίοδο ανάπτυξης του Οιδίπαλου συμπλέγματος, το παιδί, με τη βοήθεια του Super-I, καταστέλλει (εξάγει) τις σεξουαλικές παρορμήσεις σε έναν από τους γονείς και την επιθυμία να καταστρέψει το άλλο. Μαθαίνει να εξαναγκάζει τις απαγορευμένες επιθυμίες στο ασυνείδητο του.

Επίσης, στο φαινόμενο της καταπίεσης στην καθημερινή ζωή μπορεί να αποδοθεί η απληξία να ξεχνάμε το όνομα του ατόμου με το οποίο καταπιεσμένος ασυνείδητα δυσάρεστα συναισθήματα, η αρνητική στάση του ομιλητή.

Σε όλα τα παραδείγματα μετατόπισης που εξετάστηκαν παραπάνω: ένα βαθύ τραύμα που παρεμβαίνει σε μια πλήρη ζωή, ένα φυσιολογικό στάδιο ανάπτυξης και ένα κοινότατο ξεχάσμα στην καθημερινή ζωή, φαίνεται η απαραίτητη φυσική προσαρμογή της ψυχής. Άλλωστε, αν κάποιος είναι συνεχώς ενήμερος για όλα τα συναισθήματα, τις σκέψεις, τις εμπειρίες, τις συγκρούσεις, τις φαντασιώσεις του, τότε θα πνιγεί σε αυτά. Ως εκ τούτου, η καταστολή παίζει μια θετική λειτουργία στην ύπαρξη του ατόμου.

Όταν η καταστολή θα έχει αρνητικό ρόλο και θα δημιουργήσει προβλήματα; Υπάρχουν τρεις προϋποθέσεις για αυτό:

- όταν η καταστολή δεν εκπληρώνει τον κύριο ρόλο της (δηλαδή να προστατεύει αξιόπιστα τις καταπιεσμένες σκέψεις, τα συναισθήματα και τις αναμνήσεις ώστε να μην εμποδίζουν το άτομο να προσαρμοστεί πλήρως στις καταστάσεις της ζωής).

- όταν εμποδίζει ένα άτομο να κινηθεί προς την κατεύθυνση των θετικών αλλαγών.

- εξαλείφει τη χρήση άλλων τρόπων και ευκαιριών για την αντιμετώπιση των δυσκολιών που θα ήταν πιο επιτυχημένες.

Συνοψίζοντας, μπορούμε να συνοψίσουμε: η καταστολή μπορεί να εφαρμοστεί στην τραυματική εμπειρία ενός ατόμου. να επηρεάσει, συναισθήματα, μνήμες που σχετίζονται με την εμπειρία? σε απαγορευμένες επιθυμίες. ανάγκες που δεν μπορούν να υλοποιηθούν ή τιμωρηθούν για την εφαρμογή τους. Ορισμένα γεγονότα της ζωής είναι γεμάτα, όταν ένα άτομο συμπεριφέρεται ατασπαστικά. εχθρική στάση. αρνητικά συναισθήματα, χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Το συγκρότημα Edipov. συγκρότημα Electra.

Έτσι ώστε η καταστολή δεν δημιουργεί προβλήματα για το άτομο με τη μορφή ανεξέλεγκτων αναμνήσεων, εμμονή ιδεών, νευρωτικές αντιδράσεις, συμπτώματα της νόσου, ένα άτομο πρέπει να επιτύχει ένα ορισμένο μέτρο αυτοδιάθεσης και ακεραιότητας του προσωπικού "εγώ". Εάν στην πρώιμη παιδική ηλικία ένα άτομο δεν είχε εμπειρία απόκτησης ισχυρής ταυτότητας, τότε τα δυσάρεστα συναισθήματα ενός ατόμου τείνουν να ελέγχονται με τη χρήση πρωτόγονων αμυντικών μηχανισμών: προβολή, διάσπαση, άρνηση.

Δεν είναι όλες οι καταστάσεις που σχετίζονται με την ξεχνή ή την παραβίαση της καταστολής. Υπάρχουν προβλήματα μνήμης και προσοχής που εξαρτώνται από άλλες αιτίες: οργανικές αλλαγές στον εγκέφαλο, ατομικά χαρακτηριστικά και επιλογή σημαντικών πληροφοριών από ασήμαντες.