Μειωμένη σκέψη στον άνθρωπο - αυτή είναι μια διαταραχή των διαδικασιών επεξεργασίας πληροφοριών, εντοπίζοντας σχέσεις που συνδέουν διάφορα φαινόμενα ή αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας, αποκλίσεις στην αντανάκλαση των ουσιωδών ιδιοτήτων των αντικειμένων και στον προσδιορισμό των συνδέσεων που τις ενώνουν, δημιουργώντας λανθασμένες αντιλήψεις και φανταστικές κρίσεις για μια αντικειμενικά υπάρχουσα πραγματικότητα. Υπάρχουν διάφοροι τύποι παραβιάσεων της διαδικασίας σκέψης, δηλαδή η διαταραχή της δυναμικής των διαδικασιών σκέψης, η παθολογία της επιχειρησιακής λειτουργίας της σκέψης και οι διαταραχές της κινητήριας και προσωπικής συνιστώσας της ψυχικής δραστηριότητας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα χαρακτηριστικά της ψυχικής λειτουργίας κάθε ασθενούς, για να πληρούν τις προϋποθέσεις στο πλαίσιο ενός τύπου παραβίασης της διαδικασίας σκέψης, είναι σχεδόν αδύνατο. Συχνά στη δομή της παθολογικά αλλαγμένης ψυχικής δραστηριότητας των ασθενών υπάρχουν συνδυασμοί διαφόρων τύπων αποκλίσεων οι οποίοι είναι σε άνιση σοβαρότητα. Έτσι, για παράδειγμα, η διαταραχή της διαδικασίας γενίκευσης σε μια σειρά κλινικών περιπτώσεων συνδυάζεται με τις παθολογίες των σκόπιμων λειτουργιών σκέψης.

Η μειωμένη σκέψη είναι ένα από τα πιο συχνά εμφανιζόμενα συμπτώματα ψυχικής ασθένειας.

Είδη προβλημάτων σκέψης

Διαταραχή της λειτουργικής λειτουργίας της ψυχικής δραστηριότητας. Μεταξύ των κύριων λειτουργιών της σκέψης, υπάρχουν: αφαίρεση, ανάλυση και σύνθεση, γενίκευση.
Η γενίκευση είναι το αποτέλεσμα της ανάλυσης, η οποία αποκαλύπτει τις κύριες σχέσεις που συνδέουν τα φαινόμενα και τα αντικείμενα. Υπάρχουν διάφορα στάδια γενίκευσης:
- κατηγορηματικό στάδιο, πρέπει να αποδοθεί στη μορφή, βασισμένη στα βασικά χαρακτηριστικά ·
- λειτουργικό - πρέπει να αποδίδεται στη μορφή, με βάση τα λειτουργικά χαρακτηριστικά.
- ειδικό - πρέπει να αποδίδεται στο έντυπο, βάσει ειδικών χαρακτηριστικών.
- μηδέν, δηλαδή, δεν υπάρχει καμία λειτουργία - είναι να απαριθμήσουμε τα αντικείμενα ή τις λειτουργίες τους χωρίς προθέσεις γενικεύσεως.

Οι παθολογίες της επιχειρησιακής πλευράς της ψυχικής λειτουργίας είναι αρκετά διαφορετικές, αλλά μπορούν να διακριθούν δύο ακραίες επιλογές, δηλαδή η μείωση του επιπέδου γενίκευσης και της παραμόρφωσης της διαδικασίας γενίκευσης.

Στη συλλογιστική των ασθενών με μείωση του επιπέδου γενίκευσης επικρατούν άμεσες ιδέες για αντικείμενα και γεγονότα. Αντί να δίνουν έμφαση στις γενικευμένες ιδιότητες, οι ασθενείς χρησιμοποιούν ενώσεις συγκεκριμένης κατάστασης, δυσκολεύονται να αφαιρέσουν από συγκεκριμένα στοιχεία. Τέτοιες διαταραχές μπορεί να εμφανιστούν σε ήπια μορφή, μέτρια σοβαρή και έντονα έντονη. Τέτοιες διαταραχές συνήθως σημειώνονται με διανοητική καθυστέρηση, σοβαρή πορεία εγκεφαλίτιδας, με οργανική εγκεφαλική παθολογία με άνοια.

Μπορείτε να μιλήσετε για τη μείωση του επιπέδου γενίκευσης μόνο στην περίπτωση που αυτό το επίπεδο του ατόμου ήταν στο παρελθόν και στη συνέχεια έπεσε.

Όταν στρεβλώνουν τις λειτουργικές διαδικασίες γενίκευσης, οι ασθενείς καθοδηγούνται από υπερβολικά γενικευμένες ιδιότητες που είναι ανεπαρκείς για τις πραγματικές συνδέσεις μεταξύ αντικειμένων. Υπάρχει επικράτηση από επίσημες, φανταστικές ενώσεις, καθώς και απόκλιση από την ουσιαστική πλευρά του έργου. Αυτοί οι ασθενείς δημιουργούν μόνο επίσημες, λεκτικές συνδέσεις, η πραγματική διαφορά και ομοιότητα δεν είναι για αυτούς δοκιμή των κρίσεών τους. Τέτοιες ψυχικές διαταραχές βρίσκονται σε άτομα με σχιζοφρένεια.

Η ψυχιατρική εντοπίζει τις δύο πιο συχνές διαταραχές της δυναμικής της ψυχικής λειτουργίας: η αστάθεια και η αδράνεια των ψυχικών λειτουργιών.
Η ευελιξία είναι η μεταβλητότητα της τακτικής του έργου. Στους ασθενείς, το επίπεδο γενίκευσης αντιστοιχεί στην εκπαίδευσή τους και στην εμπειρία ζωής που αποκτήθηκε. Οι μελέτες δείχνουν ότι τα μαθήματα, μαζί με τα πραγματικά γενικευμένα συμπεράσματα, μπορούν να συμπεράνουν συμπεράσματα με βάση την πραγματοποίηση τυχαίων σχέσεων ή με βάση ένα συγκεκριμένο-κατάστασης συνδυασμό αντικειμένων, γεγονότων σε μια ομάδα μιας συγκεκριμένης τάξης. Σε άτομα με εκδηλώσεις ψυχικής αστάθειας, αυξημένη "ανταπόκριση". Έχουν αξιοσημείωτες αντιδράσεις σε τυχόν τυχαία ερεθίσματα, συνυφαίνουν κάθε διέγερση από το εξωτερικό περιβάλλον στις δικές τους κρίσεις, παραβιάζοντας την καθιερωμένη οδηγία, χάνοντας την εστίαση των ενεργειών και τη σειρά των συσχετίσεων.
Η αδράνεια της δραστηριότητας σκέψης αποκαλεί την εκφρασμένη "σφιχτή" κινητικότητα της μετάβασης από τη μία δραστηριότητα στην άλλη, τη δυσκολία στην αλλαγή του επιλεγμένου τρόπου εργασίας του ατόμου. Η αδράνεια των σχέσεων της προηγούμενης εμπειρίας, η πολυπλοκότητα της εναλλαγής οδηγεί σε μείωση της ικανότητας γενίκευσης και του βαθμού της απόσπασης της προσοχής. Οι ασθενείς δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν ασκήσεις μεσολάβησης. Αυτή η παθολογία συμβαίνει σε άτομα που πάσχουν από επιληψία ή τις συνέπειες σοβαρού τραυματισμού εγκεφάλου.

Με την παθολογία της κινητήριας και προσωπικής συνιστώσας της ψυχικής δραστηριότητας, παρατηρούνται τέτοιες εκδηλώσεις όπως η ποικιλομορφία των ψυχικών λειτουργιών, η συλλογιστική, η αδικία, οι ανοησίες.

Η ποικιλομορφία των ψυχικών ενεργειών εκδηλώνεται από την έλλειψη εστιασμένης δράσης. Το άτομο δεν μπορεί να ταξινομήσει αντικείμενα και γεγονότα, να επισημάνει κοινά σημεία. Μαζί με αυτό, έχουν κρατήσει τέτοιες πράξεις όπως η γενίκευση, η αντιπαράθεση και οι διακρίσεις. Επίσης, οι ασθενείς αντιλαμβάνονται τις οδηγίες, αλλά δεν τις ακολουθούν. Ιδέες για αντικείμενα και κρίσεις σχετικά με τα φαινόμενα συμβαίνουν σε διαφορετικά επίπεδα, ως αποτέλεσμα των οποίων διακρίνονται από ασυνέπεια. Η συστηματικοποίηση και η επιλογή αντικειμένων μπορεί να γίνει με βάση τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της αντίληψης, των προτιμήσεων των ατόμων και των συνηθειών τους. Επομένως, η αντικειμενικότητα των ιδεών λείπει.

Η συλλογιστική μπορεί να εκπροσωπείται ως παραβίαση της λογικής σκέψης, η οποία εκδηλώνεται σε άσκοπη και κενή πολυλογία.

Οι μεμονωμένες απεργίες σε μακρά ατελείωτες σκέψεις, οι οποίες δεν έχουν καθορισμένο στόχο και δεν υποστηρίζονται από συγκεκριμένες ιδέες. Η ομιλία ενός ατόμου που πάσχει από συντονισμό χαρακτηρίζεται από μια ασυνέχεια, γεμάτη από πολύπλοκες λογικές κατασκευές και αφηρημένες έννοιες. Συχνά, οι ασθενείς λειτουργούν με όρους χωρίς να κατανοούν το νόημά τους. Αυτά τα άτομα τείνουν να χάνουν συνεχώς το νήμα της συλλογιστικής και οι μεμονωμένες φράσεις σε μακρά λογική είναι συχνά εντελώς άσχετες και δεν φέρουν σημασιολογικό φορτίο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι ασθενείς επίσης στερούνται αντικειμένου σκέψης. Η φιλοσοφία των ατόμων που υποφέρουν από την αντήχηση, είναι ρητορική. Οι "ομιλητές" με μια τέτοια παραβίαση δεν απαιτούν απάντηση ή προσοχή του συνομιλητή. Αυτή η παθολογία είναι χαρακτηριστική της σχιζοφρένειας.

Είναι τα σημάδια που δείχνουν μια παραβίαση της λογικής σκέψης, έχουν μεγάλη σημασία στη διάγνωση των ψυχικών ασθενειών.

Η μη κρίσιμη δραστηριότητα σκέψης χαρακτηρίζεται από την επιφανειακή και την ατέλεια της. Η διαδικασία σκέψης παύει να ρυθμίζει τη συμπεριφορά και τις ενέργειες των ατόμων και παύει να επικεντρώνεται.

Η ανοησία εκδηλώνεται ως συμπέρασμα, κρίση ή παρουσίαση, που δεν σχετίζεται με τις πληροφορίες που προέρχονται από την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Για έναν ασθενή, η αλληλογραφία των παραληρηματικών ιδεών του στην πραγματικότητα δεν έχει σημασία. Το άτομο καθοδηγείται από τα συμπεράσματά του, ως αποτέλεσμα του οποίου απομακρύνεται από την πραγματικότητα, αφήνοντάς την σε κατάσταση παραληρήματος. Αυτοί οι ασθενείς δεν μπορούν να διαβεβαιωθούν για την ψευδαίσθηση των ιδεολογιών τους, είναι σίγουροι για την αλληλογραφία τους με την πραγματικότητα. Όσον αφορά το περιεχόμενό τους, ο παραπλανητικός συλλογισμός είναι πολύ διαφορετικός.

Αυτοί οι τύποι μειωμένης σκέψης είναι κυρίως χαρακτηριστικοί της ψυχικής καθυστέρησης, της άνοιας και της σχιζοφρένειας.

Διαταραγμένη σκέψη στη σχιζοφρένεια

Η ψυχική ασθένεια, η οποία χαρακτηρίζεται από μια σοβαρή διαταραχή αλληλεπίδρασης με τη γειτονική πραγματικότητα, ονομάζεται σχιζοφρένεια. Ανεπαρκής συμπεριφορά, διάφορες ψευδαισθήσεις και παραληρηματικές κρίσεις μπορούν να συνοδεύσουν την κατάσταση των σχιζοφρενικών ασθενών. Για την ασθένεια αυτή χαρακτηρίζεται από την αποσύνθεση της εσωτερικής ενότητας των συναισθημάτων και της θέλησης, επιπλέον υπάρχει παραβίαση της μνήμης και της σκέψης, με αποτέλεσμα ο άρρωστος άνθρωπος να μην μπορεί να προσαρμοστεί επαρκώς στο κοινωνικό περιβάλλον.

Η σχιζοφρένεια χαρακτηρίζεται από μια χρόνια προοδευτική πορεία και έχει κληρονομικό χαρακτήρα.

Η περιγραφόμενη ψυχική ασθένεια έχει καταστρεπτική επίδραση στην προσωπικότητα των υποκειμένων, αλλάζοντας την πέρα ​​από την αναγνώρισή της. Οι περισσότεροι άνθρωποι συνδέουν τη σχιζοφρένεια με ψευδαισθήσεις και παραληρηματικές κρίσεις, αλλά στην πραγματικότητα αυτό το σύμπτωμα είναι εντελώς αναστρέψιμο, αλλά δεν υπάρχουν αλλαγές στις διαδικασίες σκέψης και στη συναισθηματική σφαίρα.

Η ψυχολογία θεωρεί την ψυχική διαταραχή ως το συνηθέστερο σύμπτωμα της ψυχικής ασθένειας, ιδιαίτερα της σχιζοφρένειας. Κατά τη διάγνωση μιας ψυχικής ασθένειας, οι ψυχίατροι καθοδηγούνται συχνά από την παρουσία ενός ή περισσοτέρων τύπων παθολογίας ψυχικής δραστηριότητας.

Οι κύριες παραβιάσεις της σκέψης είναι τυπικής φύσης και συνίστανται στην απώλεια συνδέσμων. Στα άτομα που πάσχουν από σχιζοφρένεια, δεν είναι η αίσθηση της κρίσης που αλλάζει, αλλά οι λογικές εσωτερικές συνδέσεις της κρίσης. Με άλλα λόγια, δεν υπάρχει αποσύνθεση των εννοιών, αλλά παραβίαση της διαδικασίας γενίκευσης, στην οποία οι ασθενείς εμφανίζονται σε πολλές φευγαλέες, μη κατευθυνόμενες ενώσεις, οι οποίες αντικατοπτρίζουν πολύ γενικές συνδέσεις. Με την εξέλιξη της ασθένειας στους ασθενείς αλλάζει, γίνεται σκισμένη.

Για τους σχιζοφρενείς χαρακτηρίζεται από τη λεγόμενη "ολίσθηση", η οποία συνίσταται σε μια απότομη ασυνεπή μετάβαση από μια ιδέα σε μια άλλη κρίση. Οι ασθενείς δεν είναι σε θέση να παρατηρήσουν μια τέτοια «ολίσθηση» από μόνοι τους.

Στις σκέψεις των ασθενών, συχνά εμφανίζονται "νεολογισμοί", δηλαδή, εμφανίζονται νέα περίτεχνα λόγια. Έτσι, η αταξική (μη συγκεκριμένη) σκέψη εκδηλώνεται.

Επίσης, οι σχιζοφρενείς δείχνουν άκαρπη σοφία, έχασαν τη συγκεκριμένη τους μορφή και τη γενίκευση της ομιλίας, ο συντονισμός μεταξύ των φράσεων χάθηκε. Οι ασθενείς δίνουν τα φαινόμενα, οι ξένοι δηλώνουν τη μυστική τους έννοια.

Σύμφωνα με τα δεδομένα των διεξαγόμενων πειραμάτων σε σύγκριση με τα αποτελέσματα υγιή άτομα, οι σχιζοφρενείς αναγνωρίζουν καλύτερα τα ερεθίσματα που είναι λιγότερο αναμενόμενα και χειρότερα τα ερεθίσματα που αναμένονται περισσότερο. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει ένα έντονο νεφέλωμα, ασάφεια, πολυπλοκότητα της ψυχικής δραστηριότητας των ασθενών, που προκαλεί διαταραχές πνευματικών διεργασιών στη σχιζοφρένεια. Αυτά τα άτομα δεν μπορούν να προσδιορίσουν τις ουσιαστικές συνδέσεις που υπάρχουν μεταξύ των αντικειμένων, δεν αποκαλύπτουν τις δευτερεύουσες συγκεκριμένες ιδιότητες κατάστασης, αλλά πραγματοποιούν μάλλον γενικές, δεν αντικατοπτρίζουν την πραγματική κατάσταση, συχνά επιφανειακές, απλές, επίσημες ενδείξεις.

Στη σχιζοφρένεια, οι βασικές διαταραχές σκέψης δεν μπορούν να ληφθούν υπόψη χωρίς να ληφθεί υπόψη ολόκληρη η ζωή ενός ατόμου. Οι διανοητικές διαταραχές και οι διαταραχές της προσωπικότητας είναι αλληλένδετες.

Στη σχιζοφρένεια, μπορεί επίσης να εντοπιστούν διαταραχές της μνήμης και της σκέψης, διαταραχές της προσοχής. Ωστόσο, ελλείψει αλλαγών στη οργανική φύση του εγκεφάλου, αυτές οι παθολογίες είναι οι συνέπειες της ψυχικής διαταραχής.

Διαταραχές της σκέψης στα παιδιά

Μέχρι το τέλος της πρώιμης εποχής, τα μικρά άτομα αναπτύσσουν μια πνευματική δραστηριότητα, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας γενίκευσης, μεταφοράς της αποκτηθείσας εμπειρίας από τις αρχικές συνθήκες σε νέες, τη δημιουργία σχέσεων που υπάρχουν μεταξύ αντικειμένων με τη διεξαγωγή ειδικών πειραμάτων (χειρισμών), την απομνημόνευση συνδέσεων και την εφαρμογή τους κατά την επίλυση προβλημάτων.

Η ψυχολογία είναι παραβίαση της σκέψης με τη μορφή ψυχικών διαταραχών που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια διαφόρων παθήσεων ή ανωμαλιών της ανάπτυξης της ψυχής, καθώς και των τοπικών εγκεφαλικών βλαβών.

Οι διαδικασίες σκέψης που λαμβάνουν χώρα στον φλοιό των εγκεφαλικών ημισφαιρίων του εγκεφάλου των μωρών προκαλούν την αλληλεπίδρασή τους με την κοινωνία.

Υπάρχουν τα ακόλουθα είδη πνευματικής βλάβης στα παιδιά: ολίσθηση, ρήξη και ποικιλομορφία, βασιζόμενα σε κρυμμένα σημεία.

Λόγω του γεγονότος ότι η διανοητική χειραγώγηση είναι μια διαδικασία εμφάνισης συγκεκριμένων σημείων αντικειμένων, καθώς και οι σχέσεις που τις συνδέουν, οδηγεί στην εμφάνιση κρίσεων και απόψεων σχετικά με αντικειμενική πραγματικότητα. Όταν ξεκινά η διαταραχή τέτοιων αναπαραστάσεων, η επιτάχυνση των διαδικασιών σκέψης μπορεί να αντικατασταθεί. Το αποτέλεσμα είναι ότι οι ψίχουλα αυθόρμητη και ταχεία ομιλία, οι αναπαραστάσεις γρήγορα αλλάζουν ο ένας τον άλλον.

Η αδράνεια της ψυχικής δραστηριότητας εκδηλώνεται στην επιβράδυνση των διεργασιών που συμβαίνουν στον φλοιό των ημισφαιρίων. Η ομιλία του παιδιού χαρακτηρίζεται από μονοσαυλωτικές απαντήσεις. Υπάρχει μια εντύπωση για τέτοια παιδιά, ο λόγος τους "χωρίς σκέψεις" είναι εντελώς άδειος. Μια παρόμοια διαταραχή της ψυχικής λειτουργίας μπορεί να παρατηρηθεί σε μανιοκαταθλιπτικό σύνδρομο, επιληψία ή ψυχοπάθεια.

Η αδράνεια των διαδικασιών σκέψης με την αναστολή της κατανόησης, η συγκριτική πλειονότητα των συσχετισμών, η αργή και λακωνική φτωχή ομιλία έχει πολύ μεγαλύτερη κλινική σημασία.

Η αδράνεια της ψυχικής δραστηριότητας οδηγεί στη δυσκολία αφομοίωσης των μαθητών από το σχολικό πρόγραμμα, διότι δεν μπορούν να μάθουν με τον ίδιο ρυθμό με υγιή παιδιά.

Η ασυνέχεια της ψυχικής λειτουργίας βρίσκεται στην απουσία σκοπιμότητας της ψυχικής δραστηριότητας, οι σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ αντικειμένων ή ιδεών διαταράσσονται. Η σειρά των διανοητικών χειρισμών παραμορφώνεται, ενώ μερικές φορές μπορεί να διατηρηθεί η γραμματική δομή των φράσεων, η οποία μετατρέπει τον άσχετο λόγο σε μια εξωτερικά ταξινομημένη πρόταση. Σε περιπτώσεις όπου χάνονται γραμματικές συνδέσεις, η ψυχική δραστηριότητα και ο λόγος μετατρέπονται σε άσκοπη λεκτική δακτυλογράφηση.

Η έλλειψη λογικής (ασυνέπεια) της συλλογιστικής εκδηλώνεται με την εναλλαγή ορθών και εσφαλμένων μεθόδων εκτέλεσης των ασκήσεων. Αυτή η μορφή διανοητικής διαταραχής διορθώνεται εύκολα με προσοχή.

Η ανταπόκριση της ψυχικής λειτουργίας στα παιδιά εκδηλώνεται με τη μεταβλητότητα των τρόπων διεξαγωγής των ασκήσεων.