Άτακτο μωρό - Αυτός είναι μόνο ένας λόγος, που ωθεί το περιβάλλον εκπαίδευσης των ενηλίκων για τα παιδιά να σκεφτούν τις δικές τους ενέργειες, με στόχο τον εκπαιδευτικό αντίκτυπο, καθώς και μια υπενθύμιση της σημασίας που έχουν για τα παιδιά η γονική φροντίδα. Συχνά η ιδιοσυγκρασία των παιδιών υποδεικνύει τη συνύπαρξη του περιβάλλοντος ενηλίκων. Το ενήλικο περιβάλλον των συγγενών, που ασχολούνται με την ανατροφή των παιδιών, επιτρέπει στα ψίχουλα να συμπεριφέρονται με αυτό το πνεύμα, να παραβιάζουν τις απαιτήσεις και να κερδίζουν το επιθυμητό με τη βοήθεια της δάκρυας και της υστερίας.

Ωστόσο, υπάρχει η αντίθετη πλευρά της παιδικής ιδιοσυγκρασίας, που μπορεί να υποδηλώνει την παρουσία μιας χρόνιας ασθένειας ή την εμφάνιση μιας οξείας διαδικασίας. Επιπλέον, η ανυπακοή των παιδιών, οι ιδιοτροπίες και το κλάμα εξαρτώνται από την ιδιοσυγκρασία, τη στιγμιαία συναισθηματική διάθεση των ψίχτων και τη γενική φυσική κατάσταση. Κατά κανόνα, όλοι οι γονείς είναι σε επαφή με κάθε είδους εκδηλώσεις της ιδιοσυγκρασίας των παιδιών στη διαδικασία της παιδαγωγικής επιρροής και του σχηματισμού της προσωπικότητας των παιδιών.

Τα παιδιά, ξεκινώντας από τα πρώτα παιδικά χρόνια, εκφράζουν τις δικές τους επιθυμίες με διαφορετικούς τρόπους. Κάποιοι χρησιμοποιούν μερικές κοινές χειρονομίες, ενώ άλλοι καταφεύγουν σε "εκβιασμούς", χρησιμοποιώντας τα μέσα που έχουν στη διάθεσή τους αποκλειστικά διαθέσιμα σε αυτά, δηλαδή, δάκρυα, διασπορά πραγμάτων, κραυγές. Με άλλα λόγια, η ιδιοτροπία των παιδιών είναι η επιθυμία του μωρού να πάρει αυτό που θέλει, υπό την προϋπόθεση ότι είναι σωματικά υγιής.

Άτακτο παιδί 2 ετών

Η ιδιοσυγκρασία και περιστασιακά η υστερική συμπεριφορά θεωρούνται, στην πραγματικότητα, ένας φυσικός τρόπος και σχεδόν ο μόνος τρόπος με τον οποίο το παιδί προσπαθεί να αποδείξει τα εσωτερικά συναισθήματά του. Με μια παρόμοια συμπεριφορά, τα παιδιά προσπαθούν να εξηγήσουν τι είναι λάθος μαζί τους.

Για κάποιο λόγο, ξαφνικά ένα παιδί ηλικίας 2 ετών έγινε κακή και τρελός; Πώς να συμπεριφέρετε με συγγενείς και πώς μπορείτε να βοηθήσετε το μωρό σας;

Κατά τη διάρκεια των δύο ετών, η ιδιοσυγκρασία συνδέεται με τις ανάγκες των παιδιών (για παράδειγμα, το ποτό, το φαγητό) ή την ταλαιπωρία τους (για παράδειγμα, μικρότερα παπούτσια πιέζοντας το πόδι). Συχνά, οι εκδηλώσεις της ιδιοσυγκρασίας μπορεί να σχετίζονται με την εσωτερική κατάσταση των παιδιών. Στην περίπτωση της ασθένειας, μπορεί να αισθάνονται άγχος, πόνο που τα παιδιά δεν μπορούν να καταλάβουν, ακόμη και οι ενήλικες μπορούν να το εξηγήσουν στους ενήλικες. Σε περίπτωση ακατανόητων δυσάρεστων συναισθημάτων, τα παιδιά, πρώτα απ 'όλα, προσπαθούν να τα καταστείλουν, ως αποτέλεσμα του οποίου θέλουν να κάνουν το ένα ή το άλλο. Ωστόσο, η δυσφορία δεν πάει μακριά, έτσι χτυπά τα δάκρυα. Οι γονείς μπορούν να θεωρούν αυτή τη συμπεριφορά ως ιδιοτροπία.

Συχνά, μετά την πάθηση μιας ασθένειας, τα παιδιά συνεχίζουν να είναι ιδιότροπα, απαιτώντας την ίδια αυξημένη προσοχή στο πρόσωπό τους όπως ήταν κατά τη διάρκεια της ασθένειάς τους. Ως αποτέλεσμα, για πολλούς γονείς, το επείγον ζήτημα είναι πώς να δημιουργήσουμε ένα ιδιότροπο παιδί; Για να γίνει αυτό, η εκπαίδευση ενηλίκων πρέπει να καταλάβει ότι μια πτώση δύο ετών είναι ήδη σε θέση να αντιληφθεί επαρκώς τις απαγορεύσεις, να απομνημονεύσει τους κανόνες και να τις εκπληρώσει. Ως εκ τούτου, συνιστάται στους γονείς να επιλέγουν μια πορεία συμπεριφοράς που θα βασίζεται, πρώτον, στη συνοχή και την ενότητα.

Η συνεκτικότητα στην εκπαιδευτική επίπτωση σημαίνει ότι αφού απαγορευτεί κάτι, το μωρό πρέπει να τηρήσει το μέλλον.

Ενότητα - είναι η συνέπεια της στρατηγικής της εκπαίδευσης μεταξύ όλων των συμμετεχόντων σε αυτή τη διαδικασία. Με άλλα λόγια, αν ο πατέρας τιμωρούσε το μωρό για κάποιες ενέργειες, τότε η μητέρα πρέπει να στηρίξει τον πατέρα. Εάν δεν συμφωνεί με τις ενέργειές του, θα πρέπει να συζητήσετε την κατάσταση, αλλά μόνο ότι το μωρό δεν άκουσε.

Πρέπει επίσης να λάβετε υπ 'όψιν σας ότι τα ιδιότροπα παιδιά αγαπούν το κοινό. Ως εκ τούτου, αν αφήσετε το μωρό μόνο του στο δωμάτιο για λίγο, τα υστερικά θα υποχωρήσουν από μόνα τους. Με μια τέτοια συμπεριφορά, οι γονείς αποδεικνύουν τη θέση τους, γεγονός που αποτελεί σαφές μήνυμα στο μωρό ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα με τέτοιες ενέργειες. Ως εκ τούτου, η ανάγκη να συμπεριφερθεί με παρόμοιο τρόπο θα εξαφανιστεί.

Άτακτο παιδί 3 χρόνια

Στην περίπτωση των ιδιοτροπών παιδιών ηλικίας 3 ετών, οι γονείς, για αρχάριους, συνιστάται να θυμούνται ότι είναι πολύ μεγαλύτεροι από τα δικά τους παιδιά και επομένως πιο έξυπνοι. Ως εκ τούτου, δεν χρειάζεται να παίζετε με ένα ψίχουλο ένα παιχνίδι που ονομάζεται "ποιος θα ξεπεράσει -απομονηθεί με ποιον". Μπορείτε να δώσετε στο παιδί κάποιες μικροδουλειές για να υπερασπιστεί τη δική του θέση σε κάτι πιο σημαντικό.

Επίσης, πριν βλάψετε τα μωρά, όταν είναι ιδιότροπα, πρέπει να καταλάβετε τους λόγους που απαντούν στην ερώτηση, γιατί το παιδί γινόταν ιδιότροπο; Κυρίως, το πρόβλημα της ιδιαιτερότητας των τριών ετών είναι η ανάπτυξη των παιδιών και η υπέρβαση της φυσικής κρίσης της ανάπτυξης. Κατά την τριετή περίοδο, οι ψίχες συχνά το κάνουν όλα ανάποδα, σαν να ήταν, παρά τους ηλικιωμένους. Με μια τέτοια συμπεριφορά, απλά επιδιώκουν να υπερασπιστούν το δικό τους δικαίωμα στην ανεξαρτησία και να χωρίσουν το δικό τους πρόσωπο από τη μητέρα τους. Ως εκ τούτου, γνωρίζοντας αυτό το χαρακτηριστικό των παιδιών, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε προς όφελός σας. Για παράδειγμα, επιτρέποντας στα ψίχουλα να κάνουν ό, τι δεν θα ήθελαν να επιτρέψουν. Στη φράση του μωρού: «Δεν πρόκειται να πλύνω», απαντήστε: «Εντάξει, τότε ο μπαμπάς θα βρεθεί στο μπάνιο και θα παίξει με τα παιχνίδια για σένα».

Για να αποφύγετε παρατεταμένες κρίσεις, εξαιτίας μιας μη ικανοποιημένης ιδιοτροπίας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα άλλο χαρακτηριστικό γνώρισμα των παιδιών τριών ετών - την ταχεία μεταστροφή τους σε νέες ενέργειες. Επομένως, εάν ο γονέας παρατηρήσει ότι το παιδί είναι σταθεροποιημένο σε έναν από τους "νευρούς" ψυχολόγους, προτείνουμε να προσπαθήσετε αμέσως να αλλάξετε την προσοχή. Η έγκαιρη αλλαγή της προσοχής των μικρών θα τους οδηγήσει να καταλάβουν ότι δεν μπορείτε να επιτύχετε τίποτα από τα οργή των ενήλικων. Ως αποτέλεσμα, η ανάγκη για κρίσεις θα εξαφανιστεί ως περιττή.

Συνιστάται επίσης στο περιβάλλον των ενηλίκων να προσπαθήσουν να μην επικεντρωθούν στην απόλυτη συμπεριφορά των ψίχτων. Δεδομένου ότι τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται για καλή ή κακή προσοχή που τους απευθύνεται, το κυριότερο είναι ότι υπάρχει.

Έτσι, εάν το παιδί ξαφνικά γίνει ιδιότροπο, τότε δεν χρειάζεται να πανικοβληθείτε, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε τον λόγο αυτής της συμπεριφοράς και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να το χρησιμοποιήσετε για δικούς σας σκοπούς, χωρίς να χρησιμοποιήσετε άχρηστες κραυγές.

Άτακτο παιδί 4 χρόνια

Τα παιδιά ηλικίας τεσσάρων ετών είναι αρκετά ανεξάρτητα άτομα. Πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, έχουν αγαπημένες δραστηριότητες, έχουν τις προτιμήσεις τους. Και τα παιδιά ηλικίας τεσσάρων ετών είναι ήδη αρκετά μεγάλα για να διατυπώσουν την "επιθυμία" τους με τη βοήθεια λέξεων, εκφράζουν συναισθήματα και ανάγκες.

Τότε γιατί το παιδί γινόταν μανιώδες στα 4 χρονών; Ίσως η ιδιοσυγκρασία του να είναι ένα είδος αντιγραφής του παραδοσιακού μοντέλου συμπεριφοράς για αυτή την οικογένεια; Σε τελική ανάλυση, αν οι ενήλικες αλληλεπιδρούν μεταξύ τους με αυτό τον τρόπο, τι μπορούμε να περιμένουμε από τα παιδιά τους; Επομένως, πρέπει να προσπαθήσουμε να αποτρέψουμε το παιδί από την παρουσία του κατά τη διάρκεια διαμάχης και συγκρούσεων. Επίσης, δεν πρέπει να επικοινωνείτε μαζί του με υπερυψωμένη φωνή.

Οι ταραχές, η φανερή ανυπακοή, η ιδιοσυγκρασία της τριετούς περιόδου ήταν ένα είδος δοκιμής για τους γονείς να χειραγωγούν τα παιδιά. Παρόμοια συμπεριφορά στην ηλικία των τεσσάρων δείχνει ότι αυτή η συμπεριφορά έχει γίνει συνήθης. Εξάλλου, για παιδιά τεσσάρων ετών, η ιδιοσυγκρασία είναι ένας αποδεδειγμένος τρόπος να επιτύχουμε αυτό που θέλουν από τους πρεσβυτέρους τους. Γιατί λοιπόν τους παραμελούν;

Συχνά με τη βοήθεια ιδιοτροπίας, το παιδί προσπαθεί απλώς να προσελκύσει τη γονική προσοχή. Μαζί με αυτό, τα υπερβολικά φθαρμένα παιδιά είναι επίσης συχνά ιδιότροπα. Υπερβολική προσοχή, η οποία εξελίσσεται σε υπερ-φροντίδα, ελαστικά παιδιά, με αποτέλεσμα να γίνουν ανεξέλεγκτα και να πάρουν τα οργή τους.

Ένα απαρχαιωμένο, άτακτο παιδί στις περισσότερες περιπτώσεις είναι το αποτέλεσμα ακατάλληλης εκπαιδευτικής επιρροής στις ψίχουλα στην νεαρή ηλικία. Ωστόσο, ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς είναι συχνά ο αρνητικός της ηλικίας.

Η άνοδος ενός τετραετούς ιδιότροπου παιδιού δεν διαφέρει θεμελιωδώς από το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα μιας τριετούς ιδιοτροπίας, αλλά χρειάζονται πολύ περισσότερα για να διορθωθεί η καθιερωμένη συμπεριφορά και η υπομονή. Επομένως, το κύριο όπλο στην καταπολέμηση της ιδιαιτερότητας των παιδιών πρέπει να είναι η συνέπεια στα απαγορευμένα και επιτρεπόμενα πράγματα, καθώς και η ενότητα της εκπαιδευτικής στρατηγικής.

Άτακτο παιδί 5 χρόνια

Εάν η νοοτροπία ενός τριετούς ηλικίας θεωρηθεί ως ο κανόνας, τότε η συμπεριφορά των προσχολικών παιδιών δείχνει παιδαγωγική αμέλεια. Και, στην πρώτη στροφή, οι γονείς και όλοι οι άλλοι ενήλικες που συμμετέχουν ενεργά στην αύξηση του μωρού είναι υπεύθυνοι για αυτό. Επομένως, οι συνεχείς ιδιοτροπίες ενός προσχολικού πρέπει να ενθαρρύνουν τους γονείς να σκεφτούν την ορθότητα του επιλεγμένου μοντέλου εκπαίδευσης.

Συχνά, οι ιδιοτροπίες σε ηλικία πέντε ετών μπορεί να υποδηλώνουν μια παραπλανητική παρεξήγηση μεταξύ του παιδιού και του περιβάλλοντος ενηλίκων του.

Η υπερβολική επιμονή στα πρόθυρα της πεισματικότητας και της υπερβολικής δάκρυιας των παιδιών σε μια προσπάθεια να επιτευχθεί το επιθυμητό, ​​ως επί το πλείστον, είναι το αποτέλεσμα των κακώς ευθυγραμμισμένων σχέσεων με αυτά. Και εδώ δεν μιλάμε αποκλειστικά για την περιποίησή τους. Εξάλλου, συχνά οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού ηλικίας πέντε ετών δείχνουν ότι απλά δεν ξέρει πώς να επικοινωνήσει τις δικές του εμπειρίες με διαφορετικό τρόπο. Το πιο πιθανό, η υστερία γι 'αυτόν είναι ένα γνωστό μέσο που στοχεύει να προσελκύσει την προσοχή του γονέα. Επίσης, η απόλαυση όλων των επιθυμιών των παιδιών και η άμεση εκπλήρωση των αναγκών τους μπορεί να γίνει αντιληπτή από τα παιδιά ως εκδήλωση της γονικής αγάπης.

Συχνά οι γονείς, που είναι υπερφορτωμένοι με εργασία, με τη βοήθεια της ικανοποίησης των ιδιοτροπιών των μικρών, τείνουν να αντισταθμίζουν την έλλειψη χρόνου που τους αφιερώνεται. Ωστόσο, μια τέτοια στρατηγική δεν είναι μόνο ανίκανη να λύσει το πρόβλημα, αλλά και οδηγεί σε επιφυλακτικότητα, έλλειψη ορίων και χαϊδεμένος. Έτσι τα παιδιά θα είναι αρκετά δύσκολο να προσαρμοστούν στο σχολικό περιβάλλον.

Πώς να δημιουργήσετε ένα άτακτο παιδί 5 ετών; Πρώτα απ 'όλα, το περιβάλλον ενηλίκων του προσχολικού πρέπει να μάθει πώς να του λέει ένα σαφές "όχι" ταυτόχρονα, κατανοώντας με ευκολία τον λόγο της άρνησης.

Ένα απατηλό, άτακτο παιδί ηλικίας 5 ετών χρειάζεται ηλικιωμένους να του πει ότι η ιδιοσυγκρασία και η ανυπακοή δεν είναι το καλύτερο μέσο για να πάρεις αυτό που θέλουν. Και επίσης απέδειξε αυτό το postulate στην πράξη, ικανοποιώντας μόνο τις επιθυμίες που εκφράζονται με ήρεμο ήχο με τη μορφή αίτησης και αγνοώντας εκείνες που συνοδεύονται από κλάμα, κλάμα και πικρία πόδια.

Άτακτο παιδί - τι να κάνει

Πολλοί γονείς διαμαρτύρονται για το ότι το παιδί έχει μανία και δάκρυα. Η υπερβολική δάκρυα και η ανυπακοή των παιδιών είναι ένα αρκετά κοινό φαινόμενο που μπορεί εύκολα να διορθωθεί, με την προϋπόθεση ότι οι γονείς ακολουθούν απλές συστάσεις.

Στην πρώτη στροφή, οι ενήλικες πρέπει να ανακαλύψουν τον λόγο για μια τέτοια συμπεριφορά και να αποκλείσουν την παρουσία σωματικής νόσου. Εάν ένα παιδί έχει γίνει ιδιότροπο, αλλά είναι απολύτως υγιές, τότε η ιδιοσυγκρασία του είναι μια απάντηση στο περιβάλλον, στη γονική συμπεριφορά, στις μεθόδους εκπαίδευσης, κλπ. Επομένως, οι ενήλικες πρέπει να μάθουν πώς να ανταποκριθούν με τον καλύτερο τρόπο στην εκδήλωση της παιδικής δυσαρέσκειας και της ιδιοσυγκρασίας:

- Μη χρησιμοποιείτε κραυγές και κακοποίηση ως εκπαιδευτικό μέτρο.

- μερικές φορές είναι καλύτερο να εγκαταλείψουμε ένα ψίχουλο σε μικρότερο, προκειμένου να απαγορευτεί σε ένα μεγαλύτερο.

- είναι απαραίτητο να δοθεί στο μωρό το δικαίωμα να αποδείξει την ανεξαρτησία του ·

- ο καλύτερος τρόπος για την καταπολέμηση της ιδιαιτερότητας είναι η επικοινωνία με τα παιδιά, οπότε θα πρέπει να προσπαθήσετε να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία επί ίσοις όροις, χωρίς να χρησιμοποιήσετε τον τόνο του μέντορα.

- πριν τιμωρήσετε το ψίχουλο για ιδιότροπη συμπεριφορά, θα πρέπει να καταλάβετε τα κίνητρα των ενεργειών του.

- Πρέπει επίσης να προσπαθήσετε να διαπραγματευτείτε με το μωρό και να μην αναζητήσετε από αυτόν τις απαραίτητες ενέργειες, συντρίβοντας την γονική εξουσία ή να κλάψετε.

- κάθε απαγόρευση πρέπει να είναι διαθέσιμη για να υποστηρίξει το μωρό.

- πρέπει να μάθετε να διακρίνετε μεταξύ των ιδιοτροπιών των παιδιών (σε μια περίπτωση, μια ιδιοτροπία μπορεί να υποδηλώνει την ερευνητική δραστηριότητα ενός παιδιού, και σε μια άλλη περίπτωση, μια επιθυμία να το κάνει σε αντίθεση).

Το παιδί έχει γίνει ιδιότροπο - τι να κάνει; Για να σχηματίσουν μια αρμονικά ανεπτυγμένη προσωπικότητα του μωρού, οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι τα παιδιά δεν είναι προσωπική ιδιοκτησία τους, ότι δεν υπάρχει ίδιο πρότυπο συμπεριφοράς για όλα τα παιδιά, ότι κάθε μικρό παιδί είναι ατομικό και ως εκ τούτου απαιτεί την ίδια προσέγγιση. Μακριά από πάντα την ιδιαιτερότητα δείχνει ανυπακοή ή πεισματάρα, μπορεί συχνά να ειδοποιεί για εσωτερική δυσφορία, έλλειψη γονικής προσοχής, υπέρ-φροντίδα κλπ.