Άτακτο παιδί - Αυτό είναι ένα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν πιο συχνά οι γονείς στη διαδικασία ανύψωσης της προσωπικότητας ενός παιδιού. Σε κάποιο σημείο, οι ενήλικες αρχίζουν να παρατηρούν ότι το παιδί τους αρνείται να υπακούει, δεν εκπληρώνει αιτήσεις ή εντολές από ενήλικους συγγενείς ή τις εκπληρώνει εν μέρει. Φαίνεται ότι τα παιδιά το κάνουν ειδικά εν αγνοία, και αν κάνουν τις αποστολές, τότε από κάτω από το ραβδί.

Το ανυπάκουστο παιδί για τους λόγους αυτής της συμπεριφοράς μπορεί να βρίσκεται στο στυλ της επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης και των μοντέλων εκπαιδευτικής επιρροής που χρησιμοποιούν οι γονείς. Εξάλλου, είναι το ύφος της ανατροφής και της επικοινωνίας που διαμορφώνει τον προσανατολισμό της προσωπικότητας του παιδιού στο σύνολό του και το επίπεδο της υπακοής του. Σήμερα, πρώτα απ 'όλα, οι πατέρες του αυταρχικού εκπαιδευτικού μοντέλου, που είναι μια ενεργή καταστολή της βαλτικής σφαίρας των ψίχτων. Αυτό το μοντέλο συμπεριφοράς μοιάζει με την κατάρτιση, αφού δεν επιδιώκει να εξηγήσει στα παιδιά γιατί πρέπει να εκτελέσουν οποιεσδήποτε ενέργειες. Αυτό οδηγεί σε εντάσεις στη σχέση γονέα-παιδιού, η συνέπεια των οποίων μπορεί να είναι η ανυπακοή του παιδιού.

Η ανυπακοή των παιδιών δεν είναι μια τραγωδία - είναι μόνο η ανάγκη των γονέων και του υπόλοιπου εσωτερικού κύκλου να βοηθήσουν τα ψίχουλα στον προσδιορισμό καλών πράξεων και κακών και επίσης να δώσουν προσοχή στις δικές τους ενέργειες.

Άτακτο παιδί 2 ετών

Περίπου μέχρι την ηλικία των δύο, το πρόβλημα της ανυπακοής του παιδιού πρακτικά δεν προκύπτει μπροστά από ένα περιβάλλον ενηλίκων. Πράγματι, σε αυτό το στάδιο, το μωρό αλληλεπιδρά με τη μητέρα, σε μεγαλύτερο βαθμό, και δεν αισθάνεται ακόμα σαν ανεξάρτητο άτομο. Ήδη μετά από να ξεπεράσει ένα μικρό ορόσημο δύο ετών, άρχισε να εμφανίζει ενέργειες που συνίστανται στη διεξαγωγή δοκιμής της δύναμης των ορίων της γονικής υπομονής και των απαγορεύσεων.

Τέτοιες ενέργειες δεν πρέπει να τρομάξουν τους γονείς. Επίσης, δεν πρέπει να πιστεύετε ότι κάτι συμβαίνει με το παιδί. Μόνο ένα ψίχουλο πηγαίνει στον δρόμο της ανάπτυξης.

Υπάρχουν ευχάριστες στιγμές στην ανυπακοή των παιδιών. Εξάλλου, αν τα παιδιά δεν υπακοήσουν και με διάφορους τρόπους προσπαθούν να εξουδετερώσουν τους γονείς τους, αυτό σημαίνει ότι μια ισχυρή προσωπικότητα μεγαλώνει, είναι σε θέση να δείξει τη θέληση και να υπερασπιστεί τις δικές της θέσεις. Και αν σε αυτό το στάδιο του παιδικού σχηματισμού οι γονείς μπορούν να γίνουν αρχές γι 'αυτούς, τότε τα παιδιά θα μεγαλώσουν σε αυτάρκεις και ανεξάρτητες προσωπικότητες. Εδώ πρέπει να καταλάβετε ότι η κατάκτηση της εξουσίας δεν βασίζεται στον εκφοβισμό των παιδιών. Η απόκτηση εξουσίας μπροστά στα παιδιά βασίζεται στην κατανόηση και την επικοινωνία εταίρων. Το μωρό μπορεί να αναγκαστεί να δεσμεύσει τι χρειάζονται οι γονείς. Ωστόσο, χωρίς να κατανοήσουν γιατί τέτοιες ενέργειες είναι απαραίτητες, τα παιδιά θα τα εκτελούν αποκλειστικά στη γονική παρουσία και, εν απουσία τους, θα ενεργήσουν όπως θέλουν.

Σύμφωνα με τους περισσότερους ειδικούς, στην ηλικία των δύο ετών αρχίζει να διαμορφώνεται μια προσωπικότητα και σε ηλικία τριών ετών το μωρό έχει ένα πλήρες "εγώ". Ως αποτέλεσμα, είναι πολύ σημαντικό να μην παραβλέπεται η κρίσιμη στιγμή, διαφορετικά, θα είναι εξαιρετικά δύσκολο να διορθωθούν τα λάθη της εκπαίδευσης αργότερα.

Πώς να δημιουργήσετε ένα ανυπακόλλητο παιδί, τι πρέπει να κάνετε όταν κλέφει τα κυνήγια για να επιτύχετε την άμεση εκπλήρωση όλων των "επιθυμιών" του. Ένας από τους τρόπους για να βγούμε από τη δύσκολη κατάσταση που προκαλείται από παιδική υστερία είναι η μέθοδος της διάσωσης του μωρού. Για το σκοπό αυτό, είναι δυνατό να τον ενδιαφέρει με κάτι, διατηρώντας παράλληλα πλήρη ψυχική ηρεμία. Η γονική συμπεριφορά στην πρώτη υστερία που διαπράττει το παιδί πρέπει να είναι η εξής - ηρεμία και ανθεκτικότητα. Μην πηγαίνετε για τις ιδιοτροπίες των παιδιών. Όταν επαναλαμβάνει τα κυνήματα, τα δάκρυα και οι κραυγές θα είναι πολύ λιγότερα, επειδή το παιδί θυμάται ότι για πρώτη φορά οι ενήλικες δεν του έκαναν παραχωρήσεις. Η επαν-υστερική είναι ένα είδος δοκιμής για να δούμε αν πραγματικά δεν μπορεί να επηρεάσει τους γονείς του με αυτή τη μέθοδο. Ως εκ τούτου, σε περιπτώσεις επαναλαμβανόμενων κρίσεων, είναι τόσο σημαντικό να συμπεριφέρονται με ισορροπημένο τρόπο και να μην υποκύπτουν στις προκλήσεις και τα κόλπα των παιδιών.

Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι οι απόγονοί τους, κατά μία έννοια, όπως οι χαμαιλέοντες. Όπως σε παρόμοιες καταστάσεις, αλλά με την παρουσία διαφορετικών ενηλίκων, τα παιδιά θα συμπεριφέρονται διαφορετικά. Συχνά μπορείτε να συναντήσετε μια οικογένεια στην οποία τα παιδιά με τη μαμά είναι επιπλήξεις, και οι εντολές του πατέρα εκτελέστηκαν χωρίς αμφισβήτηση και από την πρώτη φορά.

Έτσι, οι ενήλικες πρέπει να κατανοήσουν ότι η ανυπακοή των παιδιών, η οποία εκδηλώνεται σε ηλικία δύο ετών, μπορεί να είναι μόνο μια προσπάθεια να δοκιμάσει τη δύναμη των γονέων ή να δοκιμάσει τα όρια του τι επιτρέπεται. Ως εκ τούτου, η συμπεριφορά των γονέων πρέπει να είναι συνεπής, καλά συντονισμένη (δηλαδή, όλοι οι ενήλικες που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική στιγμή, θα πρέπει να οδηγήσουν σε μια ενιαία στρατηγική) και ανθεκτικοί στις ανησυχίες των παιδιών.

Άτακτο παιδί 3 ετών

Η παιδική ανάπτυξη προχωράει σπασμωδικά. Ο πρώτος αγώνας φτάνει στο τρίγωνο και σηματοδοτεί την έναρξη της κρίσης, η οποία συνίσταται στην αναδιάρθρωση των σχέσεων με το περιβάλλον των ενηλίκων και τον πραγματικό κόσμο. Αυτή η περίοδος είναι αρκετά δύσκολη για τα παιδιά. Μετά από όλα, μεγαλώνουν, αλλάζουν και γίνονται ανεξέλεγκτα. Χαρακτηριστικό γνώρισμα του σταδίου κρίσης είναι η αρνητικότητα των παιδιών, η οποία είναι διαφωνία των παιδιών με τους γονείς. Με άλλα λόγια, τα μωρά προσθέτουν το "όχι" σωματίδιο σε οποιεσδήποτε προτάσεις ή γονικές αιτήσεις. Εάν οι γονείς άρχισαν να παρατηρούν ότι η λέξη "όχι" πλησιάζει όλο και περισσότερο στο συνηθισμένο αίτημα της συζήτησης ενός μωρού, αυτό είναι το πρώτο κριτήριο για την εμφάνιση μιας τριετούς κρίσης. Για παράδειγμα, η ψίχα αγαπά να περπατάει στο δρόμο, αλλά όταν η μαμά προτείνει να πάει για μια βόλτα, απαντάει «όχι» ή ο γονέας τον καλεί να φάει, αλλά αρνείται, αν και πεινάει. Αυτή η συμπεριφορά υποδηλώνει αρνητικότητα, δηλαδή την εμφάνιση κρίσης 3 ετών.

Συνήθως, αυτή η περίοδος μπορεί να έχει διάρκεια περίπου 3-4 μηνών με σωστή γονική συμπεριφορά, μετά την οποία το ψίχουλο γίνεται πιο εύχρηστο. Εάν σε αυτό το στάδιο ο γονέας θα ασκήσει πίεση στο μωρό ταυτόχρονα, αρνούμενος τη θέλησή του και φιλοδοξία για ανεξαρτησία, τότε η αρνητικότητα μπορεί να γίνει το χαρακτηριστικό του χαρακτηριστικό στην ενήλικη ζωή.

Η ανυπακοή των παιδιών σε περιόδους κρίσης πρέπει να εκληφθεί ως ανάπτυξη ενός μικρού προσώπου. Η εκδήλωση της ανυπακοής πρέπει να ληφθεί με χαρά, διότι αυτό δείχνει ότι ο μικρός άνθρωπος αναπτύσσεται και αναπτύσσεται. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι οι ενήλικες θα πρέπει να κάνουν βήματα με την ευκαιρία παιδικών ιδιοτροπιών και να υποβάλλονται σε οποιαδήποτε αιτήματα των δικών τους παιδιών. Είναι απαραίτητο να αφήσουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι ενήλικες μπορούν να τα ακούν και να τα κατανοούν, αλλά δεν μπορούν να εκπληρώσουν τις απαιτήσεις αυτή τη στιγμή.

Οι άτακτες αιτίες παιδιών μπορεί να έγκεινται στην έλλειψη προσοχής, στον αγώνα για εξουσία, στην εκδήλωση του χαρακτήρα.

Ο λόγος της ανυπακοής ενός παιδιού 3 ετών είναι η έλλειψη γονικής προσοχής. Η ανυπακοή του παιδιού σε αυτή την περίπτωση μπορεί να είναι μια στρατηγική συμπεριφοράς για να προσελκύσει την προσοχή του γονέα. Εξάλλου, για τα παιδιά η αρνητική προσοχή των γονέων είναι καλύτερη από καμία.

Ο ανταγωνισμός εξουσίας με το περιβάλλον των ενηλίκων είναι επίσης ένας κοινός παράγοντας που προκαλεί την εμφάνιση της ανυπακοής του παιδιού. Ένα παιδί ηλικίας 3 ετών αρχίζει να ανακαλύπτει ποιος κυριαρχεί στις οικογενειακές σχέσεις. Στην περίπτωση αυτή, η ανυπακοή εκφράζεται με τη μορφή της ανοικτής ανυπακοής. Ένα άτακτο παιδί δεν βρίσκεται σε στάδιο κρίσης, θέλει απλώς όλα να συμβαίνουν μόνο με τον τρόπο που θέλει. Αυτή η ανυπακοή θα πρέπει να στραγγαλιστεί στον οφθαλμό. Μετά από όλα, το μωρό θα αναπτυχθεί κανονικά μόνο όταν γνωρίζει ότι ο γονέας είναι στην οικογένεια. Αυτή η ανυπακοή απαιτεί τον καθορισμό σαφών ορίων που επιτρέπονται στην οικογένεια.

Σύμφωνα με τα παραπάνω, οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να καταλάβουν ότι ένα κακόφημο, άτακτο παιδί δεν είναι ακόμα μια τραγωδία, αλλά μόνο ένα από τα στάδια του σχηματισμού μέσω του οποίου απολύουν όλα τα μωρά.

Άτακτο παιδί 4 ετών

Η ανυπακοή των παιδιών, στις περισσότερες περιπτώσεις, χρησιμεύει ως βάση για τους γονείς και άλλα περιβάλλοντα ενηλίκων να σκεφτούν τι θα μπορούσε να είναι ο λόγος μιας τέτοιας συμπεριφοράς ή τι ήθελε να πει το παιδί. Γιατί λοιπόν το παιδί είναι άτακτο, τι παρακινεί το ψίχουλο να συμπεριφερθεί με τέτοιο τρόπο;

Σε ηλικία τεσσάρων ετών, τα παιδιά, κατά κανόνα, έχουν ήδη ξεπεράσει επιτυχώς την πρώτη περίοδο κρίσης τριών ετών. Οι γονείς φαίνεται να μπορούν να αναπνεύσουν εύκολα, αλλά και πάλι το παιδί τους αρχίζει να δείχνει ανυπακοή. Οι γονείς δεν μπορούν να καταλάβουν τι συμβαίνει και γιατί το παιδί δεν υπακούει;

Ο λόγος για την ανυπακοή των παιδιών στην ηλικία των τεσσάρων δεν μπορεί να είναι παρά μια έλλειψη προσοχής. Το παιδί με τέτοιο τρόπο να προσπαθήσει να δείξει ότι χρειάζεται γονείς, που τους λείπει.

Μια άλλη χαρακτηριστική αιτία της ανυπακοής του παιδιού μπορεί να είναι ένα κακό παράδειγμα, το οποίο μπορεί να είναι είτε ένα πραγματικό παιδί που επιτυγχάνει τους στόχους του με παρόμοια συμπεριφορά, είτε ένα χαρακτήρα γελοιογραφίας με το οποίο το παιδί συμπαθεί.

Ένα άτακτο παιδί ηλικίας 4 ετών απαιτεί υπομονή και υψηλή αντοχή από ένα περιβάλλον ενηλίκων. Συχνά, τα παιδιά διοργανώνουν δημόσιες λεγόμενες "συναυλίες" προκειμένου να αποκτήσουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Άλλωστε, καταλαβαίνουν ότι ακόμα και αν τους ζηλεύει η συμπεριφορά ενός γονέα, ο άλλος θα βρει έναν λόγο για να τον προστατεύσει. Ως εκ τούτου, για τη διόρθωση της ανυπακοής των παιδιών, είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να ακολουθούν τη συνέπεια στην εκπαιδευτική στρατηγική και να ακολουθούν ομοιόμορφες απαιτήσεις. Με άλλα λόγια, είτε ολόκληρο το ενήλικο περιβάλλον του μωρού τον επαινεί για μια συγκεκριμένη ενέργεια, είτε, αντίθετα, τον κακοποιεί.

Τα παιδιά, ειδικά σε τόσο μικρή ηλικία, χρειάζονται έπαινο. Επομένως, μην λυπάσαι για τις ευγενικές λέξεις σε σχέση με το δικό σου παιδί. Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ο υπερβολικός έπαινος μπορεί να οδηγήσει σε ένα εντελώς αντίθετο αποτέλεσμα, ως αποτέλεσμα του οποίου δεν θα αναπτυχθεί ένα αυτοδύναμο άτομο, αλλά ένα κέντρο που θα επικεντρώνεται στο εγώ με υπερεκτιμημένη αίσθηση αυτοπεποίθησης. Ως εκ τούτου, το μωρό πρέπει να επαινεθεί όχι για την εμφάνιση ή τα παιχνίδια του, αλλά για πραγματικά καλές πράξεις. Όσο περισσότερο το περιβάλλον των ενηλίκων θα δοξάσει το παιδί για τις καλές του πράξεις, τόσο περισσότερο θα προσπαθήσει. Και σε περίπτωση διαφωνιών σχετικά με τις εκπαιδευτικές στιγμές μεταξύ των γονέων, πρέπει να συζητηθούν έτσι ώστε το μωρό να μην ακούει.

Πώς να δημιουργήσετε ένα άτακτο παιδί 4 ετών; Η άνοδος των άτακτων παιδιών προϋποθέτει την τήρηση των βασικών κανόνων. Ο σημαντικότερος κανόνας είναι να απαγορευτεί η επιείκεια όλων των παιδικών "θέλω". Με άλλα λόγια, κάποιος δεν πρέπει να υπακούει στις παράλογες και ιδιότροπες απαιτήσεις του παιδιού, αλλιώς αυτός ο μηχανισμός εκπλήρωσης των επιθυμιών του θα αναβληθεί στο κεφάλι του, με αποτέλεσμα αυτή η συμπεριφορά να είναι πολύ πιο δύσκολο να ξεπεραστεί στο μέλλον του. Επίσης, δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια κραυγή ως εκπαιδευτικό μέτρο. Δεδομένου ότι είναι άχρηστο και μπορεί μόνο να προκαλέσει κλάμα ή αυξημένη υστερία.

Δεν συνιστάται να συζητάμε για τη συμπεριφορά των παιδιών στον κύκλο των ενηλίκων, παρουσία του ένοχου μιας τέτοιας συζήτησης. Ένα παιδί τεσσάρων ετών χρειάζεται να εξηγήσει τους απαιτούμενους κανόνες συμπεριφοράς, ενώ ο τόνος της συνομιλίας θα πρέπει να παραμείνει ήρεμος.

Άτακτο παιδί 6 χρόνια

Γιατί είναι το παιδί άτακτο σε ηλικία έξι ετών; Επειδή πλησιάζει στην έναρξη μιας άλλης φάσης κρίσης. Τα παιδιά αρχίζουν να προσπαθούν να ρυθμίσουν τη συμπεριφορά τους σύμφωνα με τους κανόνες. Το τραύμα είναι ευέλικτο, ξαφνικά αρχίζουν να κάνουν διάφορα είδη ισχυρισμών σε μια συγκεκριμένη στάση απέναντι στο δικό τους πρόσωπο, προσοχή στον εαυτό τους. Η συμπεριφορά τους είναι επιτηδευμένη. Στα παιδιά, από τη μία πλευρά, εμφανίζεται κάποια επιδεικτική αφέλεια στη συμπεριφορά, ενοχλώντας το περιβάλλον των ενηλίκων λόγω του γεγονότος ότι είναι διαισθητικά αντιληπτό ως αναληθές. Από την άλλη πλευρά, το παιδί φαίνεται να είναι πολύ ενήλικας, καθώς καθιστά τους δικούς του κανόνες για τους ενήλικες.

Για τα παιδιά, η ακεραιότητα της διάνοιας και επηρεάζουν αποσυντίθεται. Επομένως, αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από την παρουσία υπερβολικών μορφών συμπεριφοράς. Το παιδί δεν μπορεί να ελέγξει τα συναισθήματά του (δεν ελέγχει συναισθηματικές εκδηλώσεις, δεν ξέρει πώς να τα συγκρατεί). Εξάλλου, οι προηγούμενες μορφές συμπεριφοράς έχουν ήδη χαθεί γι 'αυτόν και δεν έχουν ακόμη αποκτηθεί νέες από το παιδί.

Η βασική ανάγκη αυτού του σταδίου είναι ο σεβασμός. Κάθε παιδί ανακαλύπτει μια αξίωση για το σεβασμό του δικού του ατόμου, για να αντιμετωπίζει ως ενήλικα την αναγνώριση της δικής του κυριαρχίας. Στην περίπτωση που αυτή η ανάγκη δεν ικανοποιείται, είναι αδύνατο να οικοδομηθούν σχέσεις με ένα άτομο με βάση την κατανόηση. Τα παιδιά είναι ανοιχτά στην κατανόηση μόνο υπό την προϋπόθεση ότι γίνονται σεβαστά.

Σε ηλικία έξι ετών, τα μωρά αρχίζουν να μαθαίνουν να ικανοποιούν τις δικές τους φυσικές και πνευματικές ανάγκες με τρόπους που θα γίνουν αποδεκτοί από αυτούς και το περιβάλλον τους. Οι δυσκολίες στη μελέτη νέων ιδεών και κανόνων συμπεριφοράς μπορούν να προκαλέσουν την εμφάνιση αδικαιολόγητων αυτοπεριορισμών και υπερ-απαραίτητου αυτοέλεγχου. Ο Ε. Erickson υποστήριξε ότι τα παιδιά σε αυτό το στάδιο επικεντρώνονται στην ταχεία ανίχνευση τέτοιων μορφών συμπεριφοράς που θα τους βοηθήσουν να συμπεριλάβουν τις επιθυμίες και τα ενδιαφέροντά τους σε κοινωνικά αποδεκτά όρια. Διατύπωσε την ουσία της αντιπαράθεσης με τον τύπο "πρωτοβουλία ενάντια στα συναισθήματα ενοχής".

Η προώθηση της αυτονομίας των παιδιών συμβάλλει στη διαμόρφωση της πνευματικής τους σφαίρας και της πρωτοβουλίας. Σε περιπτώσεις όπου οι εκδηλώσεις της ανεξαρτησίας των παιδιών συνοδεύονται συνεχώς από κακή τύχη ή τα παιδιά υπόκεινται σε υπερβολικά αυστηρές ποινές για οποιεσδήποτε αδικίες, μπορεί να εμφανιστεί μια υπεροχή αισθήσεων ενοχής για την προσπάθεια ανεξαρτησίας και ευθύνης.

Ένα απατηλό, ανυπακόλλητο παιδί ηλικίας 6 ετών μπορεί να εμφανιστεί λόγω της ασυνέπειας της γονικής στάσης έναντι των επιθυμιών και των δυνατοτήτων των παιδιών. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι γονείς θα πρέπει να σκεφτούν την εγκυρότητα όλων των απαγορεύσεων και την ανάγκη να δοθεί στο παιδί λίγο περισσότερη ελευθερία να εκφράσει την ανεξαρτησία του.

Είναι επίσης επιθυμητό να αλλάξετε τη στάση σας απέναντι στο παιδί. Μετά από όλα, δεν είναι το μικρό ψίχουλο που ήταν πριν. Ως εκ τούτου, πρέπει να αντιμετωπίζετε προσεκτικά τις κρίσεις και τις θέσεις του.

Πώς να αντιμετωπίσετε ένα άτακτο παιδί 6 ετών; Ο τόνος τάξης στην ηλικία των έξι ετών και η ηθική είναι αναποτελεσματικοί, επομένως είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να μην αναγκάσουμε το παιδί αλλά να επηρεάσουμε τις πεποιθήσεις του σε αυτόν, να αιτιολογήσουμε και να αναλύσουμε μαζί του τις πιθανές συνέπειες των πράξεών του.

Συχνά, η βελτίωση των σχέσεων γονέα-παιδιού βοηθάει το συνηθισμένο χιούμορ στην επικοινωνία και την αισιοδοξία.

Άτακτο παιδί - τι να κάνει

Η άνοδος των άτακτων παιδιών, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να στοχεύει στον εντοπισμό της αιτίας που προκάλεσε την ανυπακοή. Δεδομένου ότι η στρατηγική της εκπαιδευτικής επιρροής εξαρτάται από τους λόγους της ανυπακοής.

Ο συνηθέστερος λόγος που εξηγεί γιατί το μωρό έπαψε ξαφνικά να υπακούει στους γονείς του είναι η κρίση της ηλικίας. Τα παιδιά περνούν από τη γέννηση έως τη μεταβατική ηλικία μέσω τριών ηλικιακών κρίσεων, το αποτέλεσμα καθενός από αυτά είναι η εμφάνιση ενός νεοπλάσματος. Για παράδειγμα, τα παιδιά τριών ετών προσπαθούν για πρώτη φορά να διαχωριστούν από τη μητέρα τους και θεωρούν τον εαυτό τους ως ανεξάρτητο άτομο, αρχίζουν επίσης να χρησιμοποιούν προσωπικές αντωνυμίες για τον εαυτό τους για πρώτη φορά.

Από την ηλικία των έξι ετών, τα μωρά αντιμετωπίζουν κρίση στο συνδυασμό ενός προσχολικού και ενός σχολικού παιδιού. Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από τον εθισμό των παιδιών σε μια νέα ρουτίνα, αποκτώντας ένα ορισμένο βαθμό ανεξαρτησίας μαζί με την ευθύνη, η οποία προκαλεί αλλαγές στις συμπεριφορικές αντιδράσεις που οι γονείς αντιλαμβάνονται ως ανυπακοή. Ως εκ τούτου, εάν η ανυπακοή προέκυψε ακριβώς σε περιόδους κρίσης, τότε οι γονείς ενθαρρύνονται να είναι υπομονετικοί, προσπαθούν να είναι ευγενικοί στην αντιμετώπιση των παιδιών. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η ανυπακοή των παιδιών που προκλήθηκε από την κρίση, περνάει χωρίς ίχνος στο τέλος της περιόδου κρίσης.

Πώς να δημιουργήσετε ένα άτακτο παιδί αν η ανυπακοή του προκαλείται από την έλλειψη γονικής προσοχής; Το περιβάλλον των ενηλίκων σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να προσπαθήσει να περάσει περισσότερο χρόνο με το παιδί, να δείξει ενδιαφέρον για τις επιχειρήσεις, να συμμετάσχει σε συνεργατικά παιχνίδια και απλά να περάσει τον ελεύθερο χρόνο με την οικογένεια. Εξάλλου, η γέννηση ενός μωρού, πέρα ​​από τη χαρά, πρέπει να συνοδεύεται από μια κατανόηση της ευθύνης του ατόμου για την ανατροφή και τη διαμόρφωση μιας πλήρως ανεπτυγμένης αυτοτελούς προσωπικότητας. Και γι 'αυτό το παιδί, εκτός από τη σίτιση, με την ελάχιστη απαραίτητη φροντίδα, πρέπει να δοθεί αρκετή προσοχή, διαφορετικά θα είναι σχεδόν αδύνατο να αντιμετωπίσει τις αρνητικές συνέπειες της δικής του απροσεξίας.

Συχνά οι γονείς δεν συνειδητοποιούν ότι απαγορεύεται πάρα πολλά στα μωρά. Если любое действие крохи сопровождается постоянным родительским "нельзя", "только не это", "не ходи", то вполне естественной ответной реакцией его становится сопротивление. Вследствие этого родителям стоит осознать, что тотальный контроль не является оптимальным способом для формирования гармонично-развитой и самостоятельной личности.

Η εκδήλωση μόνιμου εξωτερικού ελέγχου στην ηλικία των έξι ετών θα οδηγήσει στην ανάπτυξη εξαρτημένου, ανεύθυνου, εύκολα εξαρτώμενου προσώπου που δεν μπορεί να λάβει σοβαρές αποφάσεις.

Άτακτο παιδί - τι να κάνει; Κατά την εκπαίδευση των δικών τους παιδιών, οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι ο στόχος τους είναι να σχηματίσουν ένα φυσικά αναπτυγμένο άτομο, ένα αρμονικό και ανεξάρτητο άτομο και να μην ζήσουν τη ζωή τους γι 'αυτούς. Το πιο σημαντικό καθήκον των ενηλίκων στην ανατροφή μικρών προσωπικοτήτων έγκειται στο να τους προσφέρουμε τη σωστή κατεύθυνση της ανάπτυξης, τη μεταφορά βασικών αξιών και την έγκαιρη παραμονή στην άκρη για να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να συσσωρεύσουν τη δική τους εμπειρία.

Ένας γονέας πρέπει να βασίζεται σε εκπαιδευτικές στιγμές, πρώτα απ 'όλα, στη σοφία και τη δικαιοσύνη, στην αγάπη και τη φροντίδα, και τότε η ειρήνη και η αρμονία θα βασιλεύουν στις οικογενειακές σχέσεις!